時下，新戰士陸續分配到新崗位，開始了“第二適應期”。有部分崗位分配未能如願的新戰士容易帶著“包袱”下連，以致陷入思想消極、缺乏信心、不願與戰友打交道的情緒低谷。帶兵幹部和班長骨幹應多關注這些新兵，引導他們正確對待崗位分配，消除不必要的擔心和顧慮。同時注重發現他們身上的長處，多鼓勵表揚，在生活中多給予關心，幫助他們儘快適應新環境、融入新生活。新疆軍區某部梁 戟

　　為新戰士營造良好集體氛圍

　　營造一個戰鬥力強、風氣正派、團結和諧的集體氛圍，對於新兵成長非常重要。有了良好集體氛圍的熏陶與感染，新戰士會更想融入新集體成為優秀團隊的一員，也更願意用辛勤汗水取得成績為集體添彩。營造良好的集體氛圍，還應想方設法豐富戰士的業餘文化生活，積極鼓勵新戰士參加文化、書法、電腦等學習班，經常組織小演講、小競賽、參觀見學等活動，在形式多樣的集體活動中深化教育管理工作。

　　後勤學院通信站 李跟洋

　　連隊獎項設置莫過泛

　　近日，筆者了解到部分連隊為了鼓勵下連新戰士，效倣新兵連的做法，設置了“內務標兵”“體能標兵”“理論之星”等十多類獎項。在某連隊，在每週評比中，獲獎的人員就佔了全連總人數的一半。設置獎項的目的是為了激發戰士們訓練學習的熱情，鼓勵創先爭優。《紀律條令》規定，獎勵應當堅持“嚴格標準，按績施獎”的原則。獎項設置過多過泛，非但不能達到鼓勵先進的效果，反而容易引發“評獎疲勞”，挫傷戰士們的積極性。

　　77206部隊 繆祥興 姜雪偉

　　給新戰士一個心理“緩衝期”

　　筆者發現，有個別帶兵人急於專業課目出成績，認為新兵下連後必須狠抓，於是按照老戰士訓練標準給新戰士施壓。在一些新戰士還未完全適應新連隊的時候，這樣做往往會導致他們出現怕訓、厭訓等不良情緒，既影響訓練效果，也容易出現事故。因此，連隊在全面展開新戰士的訓練課目前，不妨先給他們一個心理“緩衝期”：在工作生活中多給予關心，幫助他們克服心理上的不適；堅持科學組訓，循序漸進地提高新戰士的訓練成績。

　　廣州軍區某海防團 程昭善

　　(來源:解放軍報)