陜西子洲縣槐樹岔鄉黃柏溝小學校園內不再回蕩瑯瑯讀書聲，取而代之的是陣陣牲畜叫聲。村民稱，學校被村支書10年5萬元私自租給了當地3家養殖戶，佔為驢、羊圈。（2月26日三秦都市報消息）

　　讀此消息，每一個進過學校的人肯定心裏不是滋味，甚至有堵得慌！而那些幾十年來從這所學校走出的人才若看到昔日的“教室變成驢圈”，心裏一定會是無端的酸楚！不知我們的教育行政部門感覺如何？我們的教育難道真的已隨著經濟高速發展到了“富得流油”的地歩？曾經的九年義務教育成果也變成了多餘的資産？我看不是，也許我們正在歩入一個奇怪的誤區！

　　投資數萬元的許多農村小學被撤並，孩子被勒令遠赴外村他鄉，校車毫無保障，家長有苦難言，農村優勢教育資源被“市場化”地集中到城鎮，農村教師純粹是“混孩子”，根本談不上真正意義上的現代教育！在這種悲情之下，校車事故實際上是一種必然！更讓家長擔心的實際上是教育的質量，誰來保證我們的下一代接受良好教育的權利？！

　　當廢棄的校舍淪為村幹部以權謀私的工具，村民們無可奈何。黑板之上，“好好學習，天天向上”的毛主席提詞下，驢、羊、牛成為主角，屎糞遍地，臭氣熏天，這對我們的義務教育是多麼大的諷刺！

　　時代的發展必須帶來進歩，而不是倒退！我們父母在外打工的廣大農村的孩子不是中國式教育的“試驗品”！中國農村的教育改革必須切合中國特色的實際情況，必須以提高教育教學質量，保證農村孩子受教育權不受侵犯為目的。當學生被“趕”出學校，他們奔赴鄰村的道路崎嶇和風雨泥濘有關部門想過沒有？學生的安全誰來保證？群眾的利益和距離對孩子學習的影響有沒有人認真考慮過？榆林子洲縣的“教室改驢圈”事件其實只是我國一些地方“荒唐教育”的一個典型事例。“娃娃們讀書的學校怎麼就成了羊圈？”、“村裏把學校租出去，根本沒和村民商量，我們都是事後才知道的。”記者問了多名村民，大家都這樣説。這樣的農村大事，甚至村副書記和村主任都不知道，可見一些村幹部的“只手折天”已到何種地歩！有關監管部門對一些農村基層幹部的胡亂作為到底是聽之任之，還是明知而不作為？！

　　我國農村小學大多屬於村級所有，村幹部對這些財産擁有“無限”的支配權，他們實際上是想派什麼用場就派什麼用場！學校作為教書育人、學為聖賢的純潔之地被租為污濁的驢圈，終極原因在於“唯利是圖”，一些地方的村幹部用一切可能的方式攫取物質財富和經濟利益！“秘密出租”的背後潛藏的不可告人的腐敗不容忽視！

　　在文化大發展的浪潮中，空著的學校為什麼沒有變成圖書館等文化活動中心？沒有變成村民娛樂生活場所？因為精神文明建設沒有利潤，需要的只是投資！

　　我們陜西的教育究竟怎麼了？前兩天渭南市高新技術産業開發區白楊街道辦事處邵逸夫小學變4S店的事餘音未了，今天又演變成“驢圈”！這一會兒“天上”，一會兒“地下”的“穿越”真的讓網民們匪夷所思！不管是捐贈建成的學校，還是三級統籌、村民自建的學校，在這種缺乏整體長遠規劃的“盲目”教育改革中，資源的浪費和再利用應當由誰監管和負責，有關教育行政部門的應該承擔什麼樣的責任，這些都亟需明確責任，加強管理！

　　稿源：荊楚網

　　(來源:荊楚網)