　　中新網2月27日電據教育部網站消息，教育部有關司局負責人就《關於加快發展繼續教育的若干意見》(徵求意見稿)公開徵求意見答媒體記者問。該負責人指出，徵求意見稿規劃了繼續教育改革創新的基本思路，明確提出了構建溝通銜接的證書體系，建立學習成果認證、學分積累和轉換的“學分銀行”制度等一系列改革創新舉措。

　　以下為答問全文：

　　一、請問制定《關於加快發展繼續教育的若干意見》的背景和意義都有哪些？

　　當今世界正處在大發展大變革大調整時期，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。我國工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，正處在全面建設小康社會的關鍵時期，處在深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，繼續教育承擔著前所未有和不可替代的重要使命。黨中央、國務院高度重視發展繼續教育，在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱教育規劃綱要)中將繼續教育與學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育、民族教育、特殊教育並列為教育的八項發展任務之一，並提出加快發展繼續教育。在《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》(以下簡稱十二五規劃綱要)中也明確提出“加快發展繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”。

　　制定《關於加快發展繼續教育的若干意見》是貫徹落實教育規劃綱要和十二五規劃綱要，大力提升繼續教育服務國家發展戰略能力的重要措施，對於促進我國經濟發展方式轉變和産業結構調整、持續開發人力資源、推進創新型國家建設、構建終身教育體系和建設學習型社會、推動社會主義文化大發展大繁榮具有重大意義。

　　二、可否介紹一下《關於加快發展繼續教育的若干意見》(徵求意見稿)的形成過程？

　　起草《關於加快發展繼續教育的若干意見》是貫徹落實教育規劃綱要的重要任務之一。文件起草工作建立在繼續教育重大課題調研和《繼續教育專題規劃(徵求意見稿)》研製的基礎之上。研究起草組對建國以來的繼續教育相關文件進行了全面系統梳理，通過問卷、召開座談會和專題研討會、書面徵求意見等方式，廣泛徵求和吸收了21個部委(單位)、10余個省(市)教育行政部門、高校、培訓機構和行業企業、繼續教育專家等方面的意見。專門聽取並吸收了國家教育諮詢委員會委員的意見。期間，對文件稿進行了50多次集中研討修改。

　　2011年12月，文件稿提交全國繼續教育工作會議，400余位與會代表進行了討論。研究起草組根據代表意見再次對文件稿內容進行逐字逐句的修改，形成了現在的徵求意見稿。