(“鷹爸”暴雪中訓練兒子4歲裸跑弟視頻爆紅網絡)

　　除夕清晨，一名來自南京跟隨父母到美國旅行的4歲男童，在紐約-13℃的暴雪中裸跑。近日該段視頻引發網民關注，對此教育方式更是褒貶不一。對此，孩子的父親何先生表示兒子是早産兒，曾被告知未來可能腦癱癡呆，遂制定殘酷的“鷹爸”式訓練計劃讓其健康長大。（2月6日《揚子晚報》）

　　雖然法律中有針對虐待兒童的禁止性規定，但什麼樣的行為才算是虐待兒童，在現實中並沒有統一的標準。除了一些能夠産生直接後果的行為，如暴打留下傷痕、饑餓導致極度瘦弱等，像“鷹爸”一樣讓孩子在暴雪中裸跑等行為，到底該算是教育或鍛鍊方法還是虐待，不同的人會給出不同的看法。

　　考慮到日韓等國家的一些類似的教育方式的實踐，雪中裸跑作為一種鍛鍊身體和意志的教育方式，並無什麼不妥之處。當然，這種方式能否推而廣之，則不能一概而論。畢竟，這種方式有其特殊之處，既然特殊，就不會適用於每一個人，所以，像任何一種教育方式一樣，一切都應以孩子的自身條件的承受能力為標準。

　　這種特殊的教育方式之所以引發爭議，除了人們對兒童權益的保護意識增強而虐待的標準卻仍然模糊之外，一個很重要的原則恐怕還在於人們對於一些會在身體、精神等方面産生較大負擔的教育方式，存在著越來越強烈的排斥心理，把這些方式均視為是一種負擔，視為兒童成長的不利因素。比如，教育部在語文新課標中要求學生“9年內背誦古今優秀詩文240篇（段）”，就曾引起諸如“加重學生負擔”、“死記硬背”之類的爭議。

　　人有趨利避害的本能，在沒有外力強制且條件允許的情況下，絕大多數人都會傾向於選擇安逸、遠離困苦。兒童自然也不例外，所以“裸跑弟”才會邊跑邊帶著哭腔要求爸爸“抱抱”。但是，“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，這樣的道理，無論是在什麼時代都是不過時的。安逸的生活從來不能造就強者，但是，讓一個尚無多少自我意識的孩子去主動選擇自我磨礪，顯然是不可能的。所以，有必要由成年人在一定的規則約束之下根據孩子的自身條件，為其進行一定的安排——實際上，諸如“義務教育課程標準”之類的規定，不都是成年人為一定年齡段的孩子安排下的嗎？

　　無論是“鷹爸”還是之前的“狼爸”、“虎媽”，都是因為不肯讓孩子過得過分安逸，而給孩子施以一定的壓力。雖然這種來自父母的壓力帶有強烈的父母意志的色彩，但其目的無非是為了孩子的將來，而且也確實産生了不錯的效果。所以，對於這樣的教育方式，公眾倒不必忙著質疑。反而是對壓力越來越小，而且漸成主流的教育方式，倒要多抱幾分警惕——如果學習少了壓力，未來能否應付生存的壓力，恐將是個危險的未知數。