近日，一則《這個時代寒門再難出貴子》的帖子在網絡間發酵，並被包括《光明日報》、新華社在內的傳統媒體轉載、熱議，這讓我聯想到近期回農村老家的一些感受。

　　我的老家在魯西南微山湖畔的農村，那裏資源貧乏、交通不便，屬於山東省的貧困地區。但多年來，這裡的孩子勤奮好學遠近聞名，因為對於他們來説，走出湖區、出人頭地的唯一途徑，幾乎就是讀書、考大學。然而，本次回家，我卻聽到很多孩子輟學的消息。村支書向我抱怨：現在，“知識改變命運”的口號已經不靈驗了，考大學越來越不被村裏人待見，不少孩子主動放棄高考，甚至中學沒畢業就輟學外出打工去了。

　　從窮人的孩子忙讀書，到窮人的孩子不讀書，這些年，這種蛻變不光發生在我的老家。調查表明，近十幾年來，農村孩子在大學生中的比例持續下降，許多名校的農村生源更是少得可憐。長期的城鄉二元格局和教育資源的不均衡，讓農村孩子在競爭中本來就身處弱勢，再加上高校的高收費，畢業生難就業，以及愈演愈烈的“背景大戰”和“拼爹遊戲”，讓農村孩子的機會越來越少，甚至連到手的機會都難以握住。

　　資料顯示，許多國家都存在高等教育貧富不均現象，但改變此現狀不僅需要大學的自覺，更需要國家的干預。法國政府制定優惠政策，鼓勵弱勢家庭孩子上大學，並規定高校招生應保證30%生源，來自中低收入家庭和少數族裔。美國部分州以法律形式，強制高校招生向弱勢家庭傾斜，規定不論學生所在中學的好壞，只要是本校排名在前百分之幾的學生，就會被大學錄取。美國的許多名牌大學，諸如哈佛、耶魯等，更是認識到：一個學校如果只收富家子弟，就會逐漸變成強者的校園，並因“近親繁殖”造成思想、學術的狹隘和退化。因此，他們在招生時，除了在學費上給予普通家庭孩子關照外，同樣條件下，父母沒受過高等教育、家庭收入低和農村的孩子，有可能優先錄取。

　　“社會排斥”理論告訴我們，任何社會都難免存在這樣那樣規則，使得資源和機會為社會上某些人所擁有，並排斥其他人。但問題是，社會當如何調整政策和規則，儘量減少排斥現象的發生。當下，隨著利益集團壯大，底層向上流動的阻力變大，雖不至於導致“上品無寒門”，但當權力、資本的可繼承性長期被認可並被強化時，“窮孩子的春天”就會越來越難降臨。

　　不僅如此，從社會競爭的角度看，有些人的弱勢地位並不是在合理競爭中發生的。比如，大城市的戶口屏障，各種形式的“蘿蔔招聘”，以及偏重大城市、重點中學的大學提前招生等，都從一開始就將部分人排斥在外。此外，依靠特權獨霸發展機會、獨吞利益果實的社會排斥等遊戲規則缺陷，也造成了競爭的不公平、不合理，不僅強化了部分人的弱勢地位，也催生了社會競爭的“馬太效應”。  （劉道彩）