相關新聞：
    教育部頒布本科專業管理新規 設置權限下放高校
    教育部：本科專業設置高校自主決定

近日，教育部正式頒布實施新《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》，新規規定，今後除62種國家控制布點專業和尚未列入目錄的新專業進行審批，其餘的專業都可由高校自主設置，履行公示、備案程序，不需進行審批。

這一規定的下發，各個高校無疑會松一口氣，與以往的專業設置管理規定相比，此次出臺的新規落實和擴大了高校專業設置的自主權，確立了高校自主設置專業的主體地位，使高校依法自主辦學在專業設置上有了實質性的進展。

無庸深論，這一改變能在一定程度上解決兩個方面的問題，或者説，能夠促進這些問題向良性發展的軌道上行進。

首先，讓專業設置更加市場化，基礎學科向學術，應用學科向市場，這是一種清晰的優化邏輯。新規加強了改善民生等相關專業，收錄的154種專業中涵蓋了一批應用性強、滿足行業發展人才需求的新專業，並撤銷了一些不適應經濟社會發展需要的多年未招生的專業。在專業目錄更市場化的基礎上，讓高校自主選擇目錄內的專業，可以使高校專業設置更自主，更具特色。高校可以在已有的基礎學科的基礎上加大投入，使之向學術化的方向發展，而對基礎學科衍生出來的應用學科則可以向更市場化的方向發展，根據市場的需求不斷地調整專業，使學校專業的設置邏輯更清晰，定位更明確。

其次，讓各個專業培養出來的人才更加符合就業市場的需求。以往高校專業需要層層行政審批，高校沒有自主調整專業的權力，這導致高校專業的設置往往滯後於市場需求，培養出來的學生走出高校後，也往往發現所學的東西與實際應用相差甚遠。而放開高校專業設置的權限之後，高校可根據市場的需求淘汰一些就業率低下、社會認同度不高、社會需求量明顯下降的應用學科，同時根據不同時期市場的要求靈活調整專業和課程設置，這樣培養出來的人才可以更加符合市場和社會的選擇，使得學校本身和學生本身的市場競爭力大大提高。

當然，必須承認，任何變革都會有個“陣痛期”，在可以預見的兩三年裏，專業設置的優化重構，必然會讓那些被以往上榜的“大忽悠專業”的畢業生們面臨尷尬，各個改革中的高校應在轉專業等方面給予一定的政策支持和傾斜。

言而總之，讓高等教育適應社會對人才的需求，讓學術研究適應社會發展的需要，這條路不會錯，而且可喜的是，在這個正確的方向上，我們已經邁出第一步了。