相關新聞：

南京：三成被調查的中小學生偶爾有自殺念頭

18日，是強強（化名）的"頭七"。上週五17時27分39秒，14歲的強強背著書包從11樓跳下，書包裏裝著剛剛從學校領回的成績和排名單。強強是呼和浩特市實驗中學初一某"火箭班"的學生。成績單上，他的期末考試排名從全年級的290多名落到了600多名。

    因考試成績下降就自殺，不少輿論認為孩子的心理太脆弱了。然而，需要注意的是，這並不是個案，而是帶有一定普遍性的問題。去年6月，河南信陽息縣一名19歲高三女生在查完分數後離家出走不知去向。3天后，信陽南灣派出所民警在黨校附近的河水中將其打撈上岸，經確認，女孩已經死亡。去年9月，山東蓬萊一名13歲的女孩,因為摸底考試成績失利,趁父母不在家時,將家門反鎖喝下50毫升百草枯。更有甚者，深圳6名小學生稱成績不好留遺書出走欲自殺。

    在強強的悲劇發生後，網民"寶貝能行"的話引起網友共鳴，這位網民説，"孩子，一路走好！天堂沒有作業，沒有考試，也沒有排名，那裏有你祈盼的自由，你再也不用早起晚睡、沒日沒夜地上課和學習了。你可以幹自己喜歡的事情，至少有自己的週末了，終於可以不用補課睡個懶覺了。"這是對現實的責問，然而卻不利於對學生進行心理教育，某種程度上説，這暗含著鼓勵學生以生命來對抗現實的意味。與之類似的還有去年一女生因學校要求其剪髮而自殺的事件，也有很多網友對這一行為加以美化，以抨擊學校管理規定的不合理。對現實的問題要批評、質疑，但是這不能讓學生錯誤地理解可以選擇極端的對抗方式，反過來，老師、父母應該告訴學生，無論在什麼情況下，都應該珍惜生命，有堅強、樂觀的生活態度。

    當前的學校和家庭教育，普遍重視知識教育，忽視學生的人格、心理髮展。比如，在家庭中，很多父母和孩子的關係變為分數與成績的關係，父母包辦孩子的一切，只讓孩子專心學習--很多父母不讓孩子做家務，認為這浪費孩子的時間，實際上這不利於培養孩子的責任心和自立能力。孩子的爺爺奶奶生病了，大多家庭選擇讓孩子讀書，不去看望爺爺奶奶，認為只要學習好，就是對爺爺奶奶最好的孝敬，這能培養孩子的孝敬之心嗎？結果是到了大學，學校還得對學生開展所謂的"感恩教育"。

    再就是，學生沒有任何自主空間，都被學校和家庭安排滿了，這樣的學生，不要説身心健康發展，就連生活的樂趣也喪失了。據媒體報道，北京一所學校的孩子突然起床不能走路，媽媽取消了一些補習課，孩子第二天就能下床了。這則新聞中的孩子是以裝病的方式，抗議父母給其報那麼多的補課班，可這一次"得逞"，下次還可能得逞嗎？他的母親會不會繼續逼他上補課班呢？

    強強的母親悲痛地懺悔，如果再給一次他們做母子的機會，她決不會逼著孩子學習，決不會讓孩子非上"名校"不可，決不會再搶走孩子的週末。這聽上去令人動容，可有多少家長能由此改變自己的教育理念和方式呢？其實，我們不要指望每個家長都能做到"三個決不"，而只要稍微給孩子一些自主空間。就如一直放在室內的花草，如果希望她們不早早枯萎，就要讓她們到室外去感受陽光雨露。