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15年後微舉報副校長的學生:不要讓師弟師妹們受害了

發佈時間:2012年06月28日 22:08 | 進入復興論壇 | 來源:新華網 | 手機看視頻


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  照片:28日下午,華東師範大學第二附屬中學官方微博發出公告,稱學校原副校長張大同,因有違師德的行為,經研究予以免職解聘,同時提請華二民辦初中董事會免去張大同兼任的校長職務。新華社記者裴鑫攝

  新華社上海6月28日專電(新華社“中國網事”記者俞菀、潘旭、湯晨) 十五年前,他們是懵懂少年;十五年後,他們身為人父。27日淩晨,多位自稱上海華東師範大學第二附屬中學97屆畢業生的網民在微博上“實名舉報”中學時代的物理老師曾做出“有違師德”的行為。28日下午,這個相隔十五年的“真相”漸漸浮出水面,校方對此事進行調查後,當事教師被免職解聘。

  十五年後的“微舉報”:“想給自己良知尚存的心一個交待”

  “張大同,華東師大二附中物理教師。曾多次以‘檢查身體'為由,對男性在校中學生做出有違師德的舉動。作為當年的受害者和知情人,我們決定不再沉默,實名向公眾證實此事。”27日淩晨,微博註冊地為美國的網民“97-3班牛”發表了上述博文。

  隨後,自稱同為該校97屆畢業生的數十位網民跟貼,評論此事並“實名舉證”。如網民“PinxiangLi”説:“當年無知,選擇沉默。而今身為人父,想想我兒子如果和我當年經歷一樣,那種憤怒感和責任感油然而生……希望此事能得到校方和社會重視,不要讓我們的師弟師妹們和下一代受害了。97畢業-李品翔。”

  有網民質疑,97屆畢業生在校期間發生的事情距今已有十五年,為何如今才公之於眾?對此,“實名舉報”的參與者之一,自稱是華師大二附中97級3班的吳震皓説:“我們不會輕易造謠,評論本人都是受害者或知情者。”

  自稱是該校97屆畢業生的劉怡冬説:“我每次都以‘他(張大同)可能不直接授課接觸學生'或者‘他年紀大快要退休了'為自己懦弱的心找個藉口。如今身為人父,面對即將入學的孩子,我突然感到無地自容。今天站出來,是想給自己良知尚存的心一個交待。”

  針對部分網民質疑學校是否會與當事學生私下和解,“實名舉報”者之一,自稱該校97級3班的學生畢涵告訴記者,“我們保證不私下和解,一定會把處理結果公開,給大家一個交代。”

  校方公佈調查結果 當事教師被免職解聘

  此事引發網民高度關注,24小時內,相關博文轉貼已超3萬次。部分網民態度激烈,“為人師表”行此不堪之事,實屬有違師德,需嚴懲不貸。但也有不少網民對事態存疑,認為舉報應該有更詳細的信息,不能僅憑幾個人的一面之詞。

  記者調查發現,被舉報的老師名為張大同,男,1948年4月出生,曾為華東師範大學第二附屬中學副校長。他還是物理特級教師,被譽為“金牌教練”,輔導過的學生曾在國際物理奧林匹克競賽中獲得七塊金牌和一塊銀牌。

  27日張大同在接受記者採訪時,並未正面承認或否認“有違師德的舉動”,只是説,“目前正在和當事學生溝通此事。”華東師大二附中校長何曉文則説,學校已介入調查。當事學生隨即決定,靜默24小時。

  28日下午,華東師範大學第二附屬中學官方微博發出公告,稱學校原副校長張大同,因有違師德的行為,經研究予以免職解聘,同時提請華二民辦初中董事會免去張大同兼任的校長職務。該微博發出兩小時即被轉發5000余條,評論近200條。

  華東師大二附中發佈公告後,“實名舉報”參與者之一,自稱是華師大二附中97級3班的畢涵對記者表示,他們感到很難過,但也算有一些欣慰。而張大同本人手機一直處於關機狀態。

  網民紛紛感嘆微博力量強大,輿論的正向力量促使事情的公開和解決。如網民“我是你認識的王小能”説:“這件事情有解決就是好的,我們希望所有的人都不敢再對孩子伸出淫邪的手,不要再犧牲另一群孩子的十五年。”

  法律或難追究中小學“性教育”不容忽視

  上述事件引發網友對當下中小學教師“失德”行為的質疑,也對學校的“失責”提出抗議。不過,21世紀教育研究院副院長熊丙奇強調,該事件“並非僅僅是‘有違師德'的問題,如果真是猥褻或性侵犯,應受到法律制裁,如果僅因為失德將老師開除,就是把法律和道德混淆了。”

  法律專家、上海政法學院教授湯嘯天表示,由於事發在15年前,還面臨起訴時效期限的問題。根據法律規定,法定最高刑為十年以上有期徒刑的,經過十五年將不再追訴。“如果當事老師涉嫌的是猥褻行為,那就過了起訴有效期。”

  在接受記者採訪時,自稱華師大二附中97級3班的學生畢涵也曾表示,不知如何定性“有違師德的舉動”,是否屬於猥褻行為,也“不便下結論”。

  對此,部分網民也指出,國內中小學生性教育的缺失可能是導致類似事件的根源。越是一些“難以啟齒”的內容,就越有可能因為認識的偏差帶來行為的偏差。如網民“張擦擦擦”就説:“被性騷擾或侵犯的時候,選擇逃避,默默承受,沒有意識到事情的嚴重性,這説明我國青少年性知識教育的貧乏!”(完)

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