“英語認讀拼寫都被禁了，那我的孩子上雙語幼兒園還有什麼意義啊？”8月3日，江蘇省人民政府法制辦公室公佈了《江蘇省學前教育條例(徵求意見稿)》。根據“徵求意見稿”，首次提出“集中實施外語認讀拼寫訓練”是違背學齡前兒童成長規律的行為，被明文禁止。

　　這卻讓望子成龍的年輕父母們擔心起來：為了孩子能儘早接受英語教育，特意把孩子送進“雙語幼兒園”，“禁令”一齣幼兒園勢必受到行政命令的影響，在英語教學上“縮手縮腳”。

　　幼兒園困惑:

　　禁止認讀拼寫太寬泛

　　記者了解到，南京市目前共有30余家雙語幼兒園，在這些幼兒園的日常教學中，英語教學是重要的元素。在金陵雙語幼兒園，有7名英語老師負責全園300多個孩子的英語學習。園長何蕓告訴記者，在幼兒園裏，孩子們的英語學習以聽、説為主，例如，老師叫孩子起床、吃午飯都會用簡單的英語單詞表達。

　　“我們教英語完全是根據孩子們的興趣，能學多少學多少，沒有學習指標，更不會進行考試。”何蕓告訴記者，在金陵雙語幼兒園，英語知識主要是通過遊戲的形式教給孩子，平時還會不定期組織外國留學生進園與孩子們進行互動。在期末，老師們還會組織彙報演出，讓孩子們把平時學到的英語知識通過文藝節目表演出來。“根據我們的觀察，從我們幼兒園畢業的孩子升入小學後，學習、適應能力都比較突出。”何蕓説。

　　在攬月雙語幼兒園，孩子們的英語學習主要以聽、説為主。目前，攬月幼兒園共有5個班、100多名孩子，每個班配備3位老師。據園長黃從敏介紹，在園中，孩子們主要通過遊戲學習英語，“目的是培養孩子的學習興趣。”和金陵雙語幼兒園一樣，攬月雙語幼兒園也不會對孩子的英語學習進行考核，教學也沒有硬性指標。金陵雙語幼兒園園長何蕓告訴記者，《江蘇省學前教育條例(徵求意見稿)》公佈後，在南京各個幼兒園中引起了不小的震動，一些園長擔心條例涉及範圍太寬，今後的教學將難以開展。“我們目前還是持謹慎觀望態度，如果正式出臺的條例沒有更改，我們只有遵守。”何蕓説。

　　“不僅是所謂的‘雙語幼兒園’，目前絕大多數民辦幼兒園都把英語加入教學內容當中。”教授學齡前兒童英語是很多家長提出的要求，現在英語教學低齡化是一個趨勢。”何蕓説。何蕓認為，“認讀拼寫”所涉及的面過於寬泛。大部分雙語幼兒園的英語教學以聽力、英語遊戲為主，不包括明顯的“認讀拼寫”。然而“這四點都是語言學習的基礎，教學很難與之‘劃清界線’，”何蕓説，“在教學中，老師的自主性比較大，如果限制得太死，老師就會畏首畏尾。”她表示，如果相關條款保留，幼兒園肯定會遵守相關規定，調整教學內容。

　　同時，另一些“雙語幼兒園”則將考慮另謀“生路”，發展其他方面的特色教學。攬月雙語幼兒園園長黃從敏表示，肯定會遵守“條例”的規定。如果失去“雙語”這項特色，將會從別的方向發展。“我們可以發展幼兒美術、音樂等藝術方面的教學。”黃從敏説。

　　教育廳解釋:

　　並非一刀切,允許寓玩于學

　　在《江蘇省學前教育條例(徵求意見稿)》中，第二章第十四條明確提出“禁止集中實施……外語認讀拼寫訓練等違背學齡前兒童成長規律的行為”；第五章第六十一條提出，若幼兒園違規“集中實施……外語認讀拼寫訓練”，將“由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；逾期不改正的，處一萬元以上五萬元以下罰款；情節嚴重的，給予停止招生或者吊銷辦學許可證的處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

　　江蘇省教育廳基礎教育處處長馬斌解釋説，“條例”並不意味著“一刀切”地禁止所有英語教學活動。“禁止集中實施外語認讀拼寫訓練”簡而言之就是“禁止幼兒園進行小學的英語教學活動，英語教學只能以適當的方式，在適當的範圍內進行。”馬斌處長説。馬斌處長表示，幼兒園教學方式的核心應該是以遊戲為主，這次條例的出臺就是為了糾正一些越俎代庖，引入小學教學模式的幼兒園，錯誤的教學方法會給孩子造成不必要的壓力。“一旦《江蘇省學前教育條例》正式出臺，將依據‘條例’對幼兒園展開排查，對違規的幼兒園將依法處理。”馬斌處長説。

　　張可 蔡蘊琦