□上海市的中小學生，從小學三年級到初中三年級，女生幾乎每一科的平均分都遙遙領先。

　　□從2007年開始，普通高校招生的女生數量持續壓倒男生。2010年考上大學的女生比男生多33萬人。

　　□從2001年到2008年，重慶16個高考“狀元”有13個是女生。最近9年，北京21個“狀元”15個是女生。

　　作為上海社會科學院城市與人口發展研究所副所長，周海旺原本的研究目的，是比較上海市外地孩子與本地孩子的成長情況。但整理近1500份問卷數據的過程中，他卻發現了另一個令自己震驚的結論。

　　“男生已經被女生全面超越了。”周海旺説。

　　調查數據顯示，上海市的中小學生，從小學三年級到初中三年級，女生每一個科目的平均成績幾乎都高於男生。英語成績的差異最為明顯，接近8分。就連一向被認為是男孩強項的數理化，女孩的分數也遙遙領先，化學的平均成績更比男孩高出6分。

　　事實上，令人吃驚的現象遠不止這些。2006-2007年，拿到國家獎學金的學生中超過65%是女生；2010年，考上大學的女生數量比男生多33萬。甚至，在剛剛結束的高考中，江蘇、廣東、福建、雲南、遼寧、吉林、天津、新疆、廣西的文理科“狀元”，全部被女生奪得。

　　這讓周海旺始料未及。他向中國青年報記者強調，女生超越男生不是一兩個年級的現象，而是一個“全局性的、趨勢性的問題”。而他更為擔憂的，則是這場“全面超越”會如何影響男孩，進而影響整個社會的發展。

　　在起跑線上，這個社會就把男孩淘汰了

　　相比于周海旺的吃驚，80後廣州男生黃陽光卻對這樣的調查結果一點也不感到意外。在他看來，那些冰冷的數據所印證的，正是他鮮活的學生時代。

　　在黃陽光曾經就讀的重點初中，每逢大考過後，教學樓過道裏都會貼出全年級前50名的成績排行榜。如今已經26歲的他依舊記得，那時居於榜首的幾乎全是女生。

　　即使在他的奧賽重點班裏，女生的成績也總是“明顯更好”。“她們顯得很優秀，又在班裏擔任各種幹部。”他回憶説，“而我們男生淘氣搗蛋，絕大多數都喜歡泡網吧，成績也拖後腿。”

　　好容易進了大學，男孩似乎依然遜色。黃陽光就讀于一所全國重點大學的經濟學院，男女生比例為1：1。但學院的一項統計竟然發現，獎學金、優秀學生、優秀幹部這些“看得見的獎勵”，“2/3都被女生拿走了”。

　　隨著時間的推移，差距變得越來越引人注目。在黃陽光考上大學的2005年，全國普通高校招收的學生中，男生數量還略多於女生。可兩年後，情況就發生了逆轉，女生所佔比例由上一年的49%上升至52.9%。

　　隨後幾年，普通高校招生的女生數量持續壓倒男生。根據教育部最新發佈的2010年招生數據，該年度普通高校招生人數中，女生數量比男生超出大約33萬人。

　　兒童教育和研究專家孫雲曉兩年前就留意到了這些特殊的現象。他與李文道、趙霞等兩位兒童心理學博士，還專門寫了一本名為《拯救男孩》的書。

　　人們平日裏一些零星的感受在書中得到了集中呈現：在2006-2007年度，獲得國家獎學金的5萬名學生中，僅有17458名是男生；從1999年至2008年，高考狀元中男生比例由66.2%下降至39.7%；而重慶市26所中學6539名高中生會考成績，女生的考試總分也顯著高於男生。

　　一組更常被引用的數據是：從2001年至2008年，重慶16個高考狀元中，有13個是女生；從2004年至2012年，北京文理科狀元一共21人，其中有15個都是女生。

　　連外國媒體也忍不住投來了關切的目光。今年5月，《紐約時報》報道指出，“中國的年輕男子正在課堂上拼命掙扎”。

　　“在所有城市地區，女孩在教育成就上已經超過了男孩；在農村，女孩依然落後，但她們也在不斷趕超。”長期關注中國教育發展的香港大學教授傑拉德普斯提格裏龍説。

　　差別似乎在孩子們踏進校園的第一天就開始顯現。長期到各地小學調研的北大教育學院教授、北大附中前校長康健發現，小學裏評選三好學生，優秀班乾等各種稱號，“10個有9個都是女孩”。最終到了小升初的節骨眼上，女孩也比男孩更容易被評為“優秀畢業生”，獲得重點中學的保送資格。

　　康健介紹説，早些年，北京市甚至曾經出臺政策，規定小升初時學校必須照顧男生，保證保送名額中的男生達到某一特定比例。但直到現在，學校裏各種評比，女孩還是佔了“絕對優勢”。

　　去年6月1日出席北京市少先隊代表大會時，孫雲曉也直接目睹了這種優勢。當時，坐在會場第一排的，是北京市各個小學推舉出來的最優秀的少先隊員。9個戴著紅領巾的孩子中，只有1個是男孩。懸殊的性別比例讓長期關注“男孩危機”的孫雲曉也嚇了一跳。

　　“在起跑線上，這個社會就把男孩淘汰了。”周海旺感嘆説。

　　我們的教學內容和評價標準與男生所擅長的東西是對立的

　　畢業多年之後，黃陽光還記得班上那些優秀的女孩子們。他總覺得，那些女生更有自律能力，也比自己成熟很多。初中三年和高中一年，他絕大多數的課餘時間都花在網遊和卡牌遊戲上，直到高二上學期才突然意識到，自己應該認真讀書。相比之下，班上的女同學們幾年前就已經在努力了。

　　“她們好像很早就知道，要為自己的未來負責。”黃陽光説。

　　在孫雲曉看來，男生遲到的“醒悟”並非偶然。因為男女大腦發育速度的差異，在整個小學階段，男孩的語言表達和讀寫能力都比女孩發育得更緩慢。這在一定程度上造成了男生的劣勢。

　　不過，對於中國目前的情況，孫雲曉與康健一致認為，教育方式也讓“男孩危機”變得愈發嚴重。

　　“我們的教育特別關注細節，追求踏踏實實、認真聽課、死記硬背的努力。”康健説。他認為，男性從小更貪玩好動，他們更難專注眼下刻板的學習。而女性的細緻、認真相對來説更容易適應學校的要求。

　　一項針對全國10個省市3737名中小學生學習狀況的調查印證了這一説法。根據這項在2000年公佈的調查，男生更傾向於動手實驗、參與體驗、操作電腦等學習方式，而女生則更喜歡閱讀、語言溝通等學習方式。

　　然而，據孫雲曉觀察，那些被男生偏愛的學習方式，在目前絕大多數中小學裏都“被嚴重忽視和排斥”了。

　　康健分析説，正是國內“風格單一、狹隘的教育”，使性別之間的差異不斷凸顯。而孫雲曉的表述更加直接：“我們的教學內容和評價標準與男生所擅長的東西是對立的，這是‘男孩危機'最根本的原因。”

　　在孫雲曉看來，由於體內生物激素的不同，男孩天生比女孩“好動、好競爭、敢冒險”，但眼下在中國，學校普遍提倡的卻是一種“靜文化”：不讓跑不讓跳，不準大聲喧嘩。學習緊張時，許多學校甚至紛紛取消了體育課。

　　根據2010年中國少年兒童發展狀況調查，與女生相比，男生普遍更不喜歡學校。2.4%的男生表示“很不喜歡”到學校上學，而有相同感覺的女生僅有1.9%。

　　“很多男孩子會覺得，學校就是一個和他們作對的地方。”孫雲曉説。

　　黃陽光對此深有體會。初中時，他與班上許多男孩中午不想午睡。一開始，他們在課室裏下象棋，可老師不同意，説他們影響其他同學午休。他們跑到學校食堂，可食堂的工作人員也驅趕他們，最後，一群男生只能拿著象棋到學校的各個角落裏“打遊擊”。

　　直到本科畢業後前往美國深造，黃陽光才驚訝地發現，在美國，中學生已經可以選擇自己喜歡的老師和課程。“一個學生要上哈佛，可以靠鑽研物理，也可以靠打橄欖球。”

　　這位已經長大的男生也因此開始審視自己的學生時代。“我希望學校能給我們更多的選擇空間，讓我用自己擅長的、感興趣的東西證明自己。”他説。

　　需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育

　　相比于黃陽光的習以為常，康健卻對眼下學校裏“陰盛陽衰”的局面感覺有些恍惚。這位63歲的老人記得，在他上學的時候，無論是學習還是校園活動，“男孩都佔了絕對優勢”。最終考上大學的，大多數也是男生。

　　1964年，全國普通高校的本專科學生中，女生所佔的比例只有25.7%。

　　數十載之後，強弱徹底顛倒。康健説，這固然反映了中國教育在性別方面日趨公平，越來越多的女生獲得受教育的機會，是“值得肯定的變化”。可如今，女生表現壓倒男生的“懸殊差異”似乎越來越嚴重，而康健也因此越來越感到擔憂。

　　在孫雲曉看來，學業的失敗將像多米諾骨牌那樣，帶來一連串的反應，影響男孩日後找工作的成敗，催生心理問題，甚至誘發犯罪。

　　“很多男孩子也説不清楚，自己為什麼就不如女生。他們是帶著失敗的陰影長大的。”孫雲曉説。

　　從2000年開始，每一個月，孫雲曉都會花上一整個晚上，與家長在網絡上交流。他漸漸發現一個規律：父母們談得最多的是男孩的問題。“這些男孩子普遍不愛學習，人際關係不好，迷戀網絡。”孫雲曉説，在他跑過的少管所和工讀學校裏，男孩也佔了大多數。

　　不過，在“懸殊差異”的面前，女生也不全然是獲益者。離開象牙塔，邁入社會之後，女生的優勢很快消失。“許多單位還是偏向於招收男生，儘管現在畢業的女生已經越來越多。”康健説，這首先會影響女生的就業，同時，男女生之間不平等的學歷情況也可能導致女生“找對象比較困難”。

　　“對女生而言，男生的弱化絕對不是一個福音。”孫雲曉説。

　　一些人正在嘗試改變。今年3月，上海市第八中學宣佈將在明年夏天成立“男子高中基地實驗班”，根據男生的身心發展特點來設計課程內容。學校網站介紹，實驗班的科目將包括野外生存、使用工具、修理電器和拳擊等內容。

　　“在‘男孩危機'日益嚴重的時代，每一位教育工作者都有責任來提升男生的受教育水準。”該校在官方網站寫道。

　　這一尚未成型的計劃已經受到了熱烈的追捧：只有60個招生名額的實驗班，報名人數已經超過了200人。

　　不過，在康健看來，僅僅關注男生群體的利益還遠遠不夠。“我們要擔心的不是哪個性別受益了，而是我們的教育在朝著哪個方向發展。”康健説。

　　與男女生的性別差異相比，康健更看重的是學校教育對每個學生個性的影響。“目前的教育不利於人性均衡的發展。它助長了學生品格中乖巧、勤奮、不厭其煩做重復工作的特質。”康健説，這個教育體系扼殺的不僅是男生的天性，可能也傷害了那些不擅長記憶、不夠細緻的女生們。

　　孫雲曉也向中國青年報記者反復強調，需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育。

　　如今，距離周海旺那場“意外發現”的調查已經過去了兩個月，但這位學者依然在時不時地擔心，長期“陰盛陽衰”的環境中，男生的心理將因此蒙上陰影。

　　“我們社會的傳統觀念還是對男生有更多期待，但在機制上卻先把男生給淘汰了，面對這種落差，男生會感覺很失望。”他説。

　　不過，這樣的擔憂並不會持續太長的時間。作為一位父親，周海旺也常常為自己的女兒感到驕傲。就在剛剛結束的期末考試裏，她在理科班“打敗”了所有男生，拿到了全班第一名。