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溫家寶在湖南調研扶貧開發工作 看望留守兒童

發佈時間:2012年05月31日 05:18 | 進入復興論壇 | 來源:人民日報 | 手機看視頻


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  5月25日,在古丈縣默戎鎮毛坪村教學點——毛坪小學,溫家寶為孩子們帶來了新書包。

  新華社記者 龐興雷攝

  “六一”國際兒童節前夕,中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在湖南湘西武陵山區調研扶貧開發工作時,專程到當地農村小學,看望慰問師生特別是在校的留守兒童,祝他們節日快樂。

  隨著工業化進程加快,外出務工人員增多,農村留守兒童大量增加。目前,全國農村留守兒童約有5800萬人。僅湖南湘西土家族苗族自治州外出務工人員就有57萬人,留守兒童14萬人,雙親在外的留守兒童超過8萬人。如何安排好留守兒童的學習生活,成為一個重要的社會問題。

  5月25日,溫家寶冒著濛濛細雨來到古丈縣雙溪鄉中心完全小學。學校依山而建,四週高山對峙。這所農村寄宿制學校的學生大半是留守兒童。

  溫家寶察看了學生宿舍、食堂以及食品儲存室,又到教學樓三樓音樂教室,與教師、留守兒童和家長座談。學生家長大多是孩子們的爺爺奶奶。

    校長梁慧聰介紹説,2005年當地學校調整佈局,雙溪鄉8個村適齡學生都集中到這裡寄宿上學。現在學校有355名土家族、苗族學生,280名是留守兒童。他們的父母大多遠在沿海地區打工,往往春節才能回家看看孩子。有的多年不回家。不少孩子入學時因父母長期不在身邊顯得有些孤僻。在老師的關愛下,他們性格開朗了許多。

  同學們對總理説,學校配有愛心移動電話,想父母時可以打電話。不過,有時控制不住要哭鼻子的。

  溫家寶對孩子們説,沒有父母在身邊呵護,你們格外需要社會的關愛。老師、爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨都會關心你們。我們要讓你們生活在一個充滿愛的大家庭裏。

  六年級學生龍敏是一個苗族女孩子。她告訴總理,現在讀書不用家裏出錢,還能吃到營養餐。龍敏提到的“營養餐”,就是去年國家啟動實施的農村義務教育階段學生營養改善計劃,這項計劃先在集中連片特困地區試點,中央財政按照每生每天3元的標準為學生提供營養膳食補助。

  溫家寶説,孩子們的身體和學業是祖國的未來。給農村地區特別是貧困地區的孩子補充營養,這些錢是用在了刀刃上。有關部門和學校一定要抓好食品質量,讓孩子吃得安全,讓家長放心。

  教室的黑板上寫著:“沒有愛心,就沒有教育”。五年級乙班的班主任陳超説,我們做老師的希望黨和政府,希望更多的愛心人士,能更多地關心這些留守兒童,因為我們老師的力量畢竟是有限的。作為老師,我們會用愛去呵護他們孤單的心靈,讓孩子們在同一片藍天下享受到同一片愛。

  溫家寶説,感謝辛勤工作的老師們,尤其要感謝那些從事寄宿制教育,專心照顧和培養留守兒童的老師們。你們既要傳授知識,又要照顧孩子們生活。愛是人類最偉大的情感。有了愛,社會才有光芒。有了愛,孩子們心裏從小才有希望。有了愛,很多困難你們就能克服。黨和政府不會忘記你們,會盡全力支持你們把學校辦好,讓成千上萬的留守兒童有一個好的學習與生活環境。

  年近七十的龍顯友與自己的孫子一起參加了座談,他感謝總理專門到貧困山區看望孩子。

  溫家寶説,近些年來,我國工業化、城鎮化快速發展,農民工作出很大貢獻。我想對家長們講兩句話:一是在推進工業化和城鎮化的同時,要繼續努力實現農業現代化,建設社會主義新農村,讓農民和農村的孩子生活得更好。二是我們的城鎮化還是一個不完整的城鎮化,許多農民工不得不奔波在城市和農村兩個地方。他們更辛苦,付出更多。這是我們整個建設過程中需要解決的問題。我們要感謝農民工朋友,同時要幫助他們把孩子照顧好。這不是一個村的問題,是整個社會的問題。看到孩子們一張張笑臉,知道他們對未來充滿希望,我們每個人都有責任關愛他們。

  古丈縣默戎鎮毛坪村教學點——毛坪小學,建在與村子隔河相望的一個山坡上,河水從門前流過。25日下午,溫家寶來到這裡。他沿著泥濘的堤壩路和窄窄的石板橋,爬上一個陡坡後,走進這所大山深處的小學。

  校園裏只有一座上世紀80年代建成的兩層教學樓和一個簡易的籃球場。全校僅兩名老師,管了來自毛坪4個自然村寨的30名學生,其中留守兒童18名。他們分成兩個教學班:學前和一年級合併在一個班,另外還有一個二年級班。

  一層教室裏,學前班和一年級的24名學生正在合併上音樂課。46歲的龍心亮老師26年前從湖南吉首師範中專畢業後,就一直在農村教書,在毛坪小學已經13年。這個合併班的所有課程都由他一人來教。

  溫家寶對他説:“26年紮根農村、紮根山區、紮根貧困地區,不容易啊。這得有獻身教育的精神,得有對農村特別是貧困地區的孩子特別深的愛。”

  一些孩子穿著比較破舊,綻放著笑容的臉上還沾著泥巴。溫家寶疼愛地看著孩子們説:“大家唱個歌吧!”孩子們高興地喊道:“好!”這時,一個5歲的苗族小姑娘跑上講臺主動要當指揮。孩子們稚嫩的歌聲打動著現場的人們。

  溫家寶又來到二樓,二年級只有6名學生,老師龍明志已過花甲之年,正在上語文課。黑板上寫著一段話:遇到困難,你總是説,我能行!遇到失敗,你總是想,再來一次!別人有難處,你總是伸出友誼的手來……啊,你長大了。

  溫家寶看了説:“這段話講得太好了!我帶著孩子們念一遍。”他走上講臺,領著孩子們高聲朗讀,並向他們講解這段話的意思。

  溫爺爺為孩子們帶來了新書包。當工作人員遞上一個粉紅色書包讓總理給8歲的龍英俊時,他不要:“我是男生,不要這個顏色。”這情景把大家都逗樂了。

  “哦,忘了你是個男子漢!”溫家寶趕緊讓人換了一個藍色書包。這個富有個性的“小男子漢”接在手中,站起來給總理敬了個禮……

  毛坪村地處偏遠,這個教學點方便了孩子們就近入學。但是,有的鄉鎮由於教學點撤並太多,不少學生上學困難。在考察中,一些村民向總理反映,學校離村子遠,接送很不方便。孩子太小,每天早出晚歸,來回要走兩三個小時。

  溫家寶説,學校調整佈局要實事求是,從農村實際出發。要根據實際情況,充分考慮學生年齡、上學路途、安全等問題,建立或恢復一些農村教學點,不要讓孩子們的精力都花在路上。有的教學點學生雖然少,但也要辦好,要想辦法幫助邊遠的教學點提高教學質量。

  (新華社長沙5月30日電 記者趙承、張旭東)

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