[全國教書育人楷模]汪金權：甘心清貧育桃李

　　汪金權，男，漢族，47歲，湖北省蘄春縣第四中學高級教師。23年前，從華中師範大學畢業後，放棄在黃岡中學的工作機會，主動申請調到山區學校任教。不斷探索教書育人的新方式、新方法，引導學生高效學習，快樂學習，指導學生發表作品百餘篇，他的課深受學生歡迎。先後從微薄的收入中拿出10多萬元，資助200多名貧困學生完成學業。甘為人梯，樂於奉獻，無私指導青年教師。曾獲全國優秀教師、湖北省“五一”勞動獎章、湖北省道德模範、湖北省勞動模範等榮譽稱號。

　　一、紮根山區 回報家鄉

　　1963年，汪金權出生在蘄北山區獅子鎮的一個貧困農民家庭， 1983年，立志做一名傳道授業解惑人民教師的他，跨進了華中師範大學的校門。

　　1987年，作為當時華中師大唯一一名黃岡籍的“優秀畢業生”，汪金權還是選擇了故土，選擇了教育，被分配到了蜚聲中外的黃岡中學。僅僅工作一年後，面對當年教育過他的恩師沉重的感慨，以及對家鄉教育的憂慮，他在黃岡中學師生們的挽留和惋惜聲中，毅然回到了蘄春四中，並堅守至今。

　　二、扶貧濟困 心地善良

　　在此後長達23年的教學生涯中，汪金權的工資從最初只有幾十元，到而今也只有2000多元，但是，他卻資助學生達十萬多元。

　　汪老師來四中後不久，就開始當班主任。1989年春季開學，汪老師發現有些學生因家貧沒來。他一家家去勸家長：“讓伢們去上學，學費我先墊著。”

　　以後，這些孩子們的學費從他工資裏扣，有時因墊付得太多，到月底時工資都快扣沒了，財務人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數目到底有多少，學生還了或是沒還，汪老師從不介意。

　　有的學生沒錢吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀90年代初，他月工資僅百餘元，因幫助學生，常自己借錢吃飯。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數百人。後來，一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續資助，有時一月要寄上千元

　　2000屆的一對兄妹，父母久病，家境困難。父親下崗後，家中的生活更加困難，兄妹倆因此非常自卑。發現他們低落的情緒後，汪金權主動找到他們，親切地説“你們是我的學生，也就是我的親人，你們只管好好學習，學習費用我來負擔。”在汪老師的幫助下，2000年兄妹倆順利地考上了武漢大學和咸寧學院。接到通知書的時候，家裏又陷入了苦惱：兄妹倆一萬多元的學費怎麼辦？就在他們一籌莫展時，汪金權再一次主動上門，借給他們兩千元錢。兄妹倆知道，汪老師平時省吃儉用，這可是師母和汪老師兒子治病的本錢，説啥都不能要。汪金權生氣了，摔下錢，扭頭就走。就這樣，汪金權先後借給兄妹倆的學費和生活費就高達6800多元。而今，哥哥成長為一名光榮的大學教師，妹妹也有了理想的工作。

　　有位學生自高中到大學到研究生階段(現在已經研究生畢業)，都是依靠汪金權一手墊付學費的，他説“我欠都是良心債，老師的恩情這輩子都還不了！”而汪老師還表示要資助他讀博士。

　　他還資助一些初中家庭貧困學生。一次汪老師看到一名初中女生蹲在張榜中學校門口掉眼淚，便關切地詢問原因，得知那名女生是因為無錢讀書時，便掏出身上僅有的一百元錢給她，並讓這名女生以後每個月的這一天都來校門口接受他的資助。這一堅持就是二年多。

　　汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是“有求必應”。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍裏，“全方位”幫扶學習和生活。2002年以前，汪老師還是住在學校的出租平房內時，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內依然有幾口學生用的木箱。2002年，汪老師搬進了集資樓，於是在汪老師的宿舍內，簡陋的房間內更多的擺滿了學生們的高低床和學習書籍。多年來，學生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。

　　儘管這樣，汪金權老師還認為“我做得太少，回報太多”。汪老師的感人事跡被媒體曝光後，受到社會普遍關注。各級領導、各個部門以及社會各種團體，紛紛上門捐贈慰問。對於慰問金，汪金權都是一筆筆用信封裝好，標明日期，交給學校。甚至捐贈的物資，他也經常贈送給那些來看望他的貧困家長和學生！5月24日下午，黃岡市副市長梅香雪一行剛剛離開蘄春四中，汪金權就將收到的一個信封交給該校教研處副主任，裏面裝著8000元慰問金。這是一週以來，汪金權第三次上交慰問金。 2010年，蘄春縣“四大家”領導專程請他為全縣幹部群眾作師德師風報告，縣委、縣政府主要負責人到學校看望他，縣長給予2000元的獎勵金和一部手機，但是汪金權收下後，一轉手就將錢物資助給了學生。縣總工會知道他的事跡後，贈給他兩部手機，他也全部送給了大學生。6月份的某一天，大同鎮一個學生的家長隻身來看望汪老師，離開時，深知他家困難的汪老師強行讓他帶走一壺油和一袋米。這樣的事情也不是第一次。

　　他説：“我只睡得下六尺長的床，每個月300元的生活費足夠!” 為了切實減輕汪金權的經濟負擔，大兒子就讀的孝感學院新技術學院決定免除其讀書期間的學費和住宿費，還有熱心企業資助了他2萬元的生活費。在父親的影響下，他拿出1萬元愛心款去幫助身邊的貧困同學。

　　汪老師自豪地説，20多年來，自己親手培養1000多名孩子考上了大學，他們中的很多人出身貧窮，如今分佈在全國各地，事業有成，“這是我人生最寶貴的財富”。

　　三、甘守清貧 樂觀向上

　　他不但沒能撐起自己的家業，反而成了全村最貧困的人——灣落裏外出打工的、在家務農的都先後蓋起了樓房，汪家住的還是20多年前的土坯房。不僅如此，墻壁斑駁、搖搖欲墜的家裏沒有一件電器、沒有一把像樣的傢具，來個客人，捧起的只有老式的“土瓷碗”。汪本人唯一一套拿得出手的衣物還是他去黃岡市領獎時學校為他買的一套西服，而且一穿就是近十年。70歲的老母親、剛跨入大學校門的大兒子、患嚴重智障的小兒子、患精神分裂症的妻子，這些既是汪金權的依靠，也是他心底不願觸及、示人的永遠的痛。鎮委書記説“這些年真的是難為了他，汪老師是他們村最傷心（可憐）的人啊！”

　　為了上好每一堂課，汪金權總是習慣於買書看書，在他不大的學校的居室裏，最值錢的也是唯一一件的電器就是學校配備的收音機，床上、桌上散落的都是各類圖書，光是整理出來的圖書筆記，堆起來就足有一人高。沒有一件其它電器，房子是學校的，沒有裝修，還是黑水泥墻面，地面是水泥的。但他精神飽滿，從不抱怨條件的艱辛。每天精神抖擻，全心微笑教學。因為他心裏認為不能把任何不高興的事帶進課堂。

　　四、勤懇教學 言傳身教

　　汪老師通過言傳身教，紮根山區高中22年，用自己的行動去感召學生，感染學生。從不打罵學生和體罰學生，像愛護眼珠一樣愛護學生自尊心。從不求人人上名牌大學，但要求個個先做合格公民。

　　提倡學生輕鬆學習。從不佈置課外作業，每天只練一頁字。教學目標是教學生四會---會讀書，會寫字，會説話，會作文。

　　每一節課給五分鐘時間讓兩到三名學生上臺演講，每個月給每個學生一次演講機會。組織學生長年累月練書法。

　　組織學生每人每月買一本課外讀物，放在班內書架上，這樣就組成一個活動書庫。引導學生在閱讀中悟，在悟中賞析，並且在朗讀中，師生、生生之間進行互比互評，以此激活學生的思維和想象力，産生了自主創新、自由進取的意識和願望。

　　在汪金權老師的言傳身教下，陳卓彬等20多名學生在國家和省級中學生作文競賽榮獲高中組系列獎項，陳未鳴、張玉成等100余名學生的千余篇詩文習作在《語文報》、《中國校園文學》等報刊發表。指導學生陳卓彬（92年省一等獎）張先龍（97年省一等獎）張有良（99年黃岡市二等獎） 范緒枝（2009年省特等獎）多人次有各級各類作文比賽中獲獎。

　　對待學生如此，對待同事同樣不遺餘力進行幫扶。語文老師有什麼不懂的問題可以找汪老師；英語老師發現學生不願意記單詞可以找汪老師；同事朋友的論文寫得不好也可以找汪老師……等等這些，只要有同事提出要求，汪老師還真做到了“有求必應”。對於剛剛走上講臺的青年教師，往往會在教學方法和管理方法上出現各種各樣的問題，他都會鼓勵這些教師，並熱心地幫助這些教師提高教學水平和改善管理方法。而在教研教改方面，既不是領導，又不是教研組長的他肯定會參與，並以十二分的熱情地提出自己的意見甚至親自示範。

　　在他的幫扶下，一個個青年教師變得自信成熟，一次次教研活動獲得成功。他指導的青年教師在縣青年教師公開課比賽中獲一等獎；他指導的縣一中青年教師才兩年，就成為各自學校骨幹；他的幾個學生大學並非中文專業，受影響也改行在三中、大同中學教語文課……

　　獨特的教學方式、出色的教學成績、較高的教學素養，使他在當地語文教學界漸漸形成了權威。2009年，汪老師接受邀請到黃岡市中小學骨幹教師培訓班講授德育課程。

　　在工作中，汪金權老師遇到“好事”，總會推讓再三，經常把評優評模的機會讓給別人。本人先後兩次獲得評選高級教師的機會，但是都他讓給了其他教師。有人不解，問他為何放棄好不容易才有的機會，他憨厚一笑“年長的老師幹了一輩子，得有個盼頭；年輕的老師剛起步，要幫一把；我還有機會。”直到2002年，執拗不過校長的再三要求，他才晉陞為中學高級教師。

　　五、領導關懷

　　汪金權老師的事跡經報道後，得到各級領導的肯定和關心。

　　省委書記羅清泉批示：“汪金權同志紮根山區、愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻的優秀品德，為全省廣大教師和黨員幹部樹立了光輝榜樣。要深入組織對汪金權同志的感人事跡和崇高精神的學習。”

　　教育部副部長郝平説：“汪金權老師二十多年來紮根山區，傾心育人，將青春和心血奉獻給農村教育事業，精神可貴，事跡感人，充分展現了湖北和全國教育戰線廣大教師的光輝形象，不愧是新時期人民教師的優秀代表和師德模範。”

　　省委常委、省總工會主席張昌爾在汪金權事跡相關材料上批示：“汪金權同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應大力開展學習宣傳活動。”

　　省委常委、省委宣傳部部長李春明批示：“汪金權老師以其大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責負重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻社會，堪稱時代楷模！”

　　湖北省教育廳、黃岡市委市政府、蘄春縣委縣政府及各級單位都紛紛發文，號召單位職工向汪金權老師學習。

　　22年以來，他先後獲得各級各項榮譽和證書共計65項。今年五月份以來，湖北省人民政府授予他“人民滿意教師”、湖北省勞動模範榮譽稱號，湖北省精神文明建設委員會授予他“湖北省道德模範”榮譽稱號，湖北省總工會授予他“湖北省五一勞動獎章”，省高校工委、省教育廳、省教育工會聯合授予他“湖北師德標兵”榮譽稱號，中國青年報、中國教育報、財政部教科文司、教育部新聞辦公室、全國學生資助管理中心聯合授予他“優秀助學教師”榮譽稱號，華中師範大學聘請他為“華中師範大學免費師範生導師”。