建設學習型黨組織：讓學習成為習慣

    浙江仙居縣推行“三學模式”

　　針對幹部白天工作忙，學習難以集中的實際情況，仙居縣大戰鄉推出“夜學60分”讀書活動，在鄉鎮機關幹部每週一集中學習的基礎上，再增加兩個晚上的學習，每次一小時。由各部門的機關幹部輪流擔任主講人、主持人。

　　大戰鄉“夜學60分”讀書活動，是浙江仙居縣紮實推進學習型黨組織建設的一個縮影。該縣已探索建立了結對互學、群組共學、定向幫學的“三學模式”，形成班子成員&&學、基層支部推動學、普通黨員比著學的良好局面。

　　“日擠一小時，周學一晚上，月讀一本書，季寫一篇文”

　　仙居縣委書記吳海平説：“學習型黨組織建設工作開展以來，縣委中心組&&改進學習方式，運用對重大問題的專題研討，學習成果和經驗交流，引導黨員幹部把學習作為一種政治責任、精神追求和生活方式，取得了實效。”

　　“日擠一小時，周學一晚上，月讀一本書，季寫一篇文”，仙居縣領導正在努力養成這一學習習慣。在&&到下屬基層單位作主題宣講的同時，他們還按照職責分工確定調研課題，集中時間深入所聯絡的鄉鎮（街道）、行政村、重點企業和重點項目開展調研。

　　仙居縣對領導幹部參加集體學習、集中培訓、社會培訓、撰寫理論文章、主題宣講等情況實施量化評估，以定期普考、不定期抽考等方式對領導幹部學習情況進行全面考核，把理論素養、學習能力、學習成效作為選拔任用幹部的重要依據。

　　仙居縣共有1700余個黨組織，2.4萬多名黨員。目前，全縣80%以上的黨組織建立了結對互學模式，共建學習場所50多個，舉辦互學交流活動100多場次。全縣已建立以行業系統為單位的大型群組20多個，以各個基層學習團隊為單位的小型群組300多個。

　　“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”

　　仙居縣堅持“幹什麼學什麼、缺什麼補什麼”的原則，在內容設置上注重緊貼實際，有側重地學習與工作密切相關的知識。從政道德教育、提升執行力、服務型政府建設、公共突發事件應對與處置等12堂公共課程，作為全體黨員幹部的必修課目；將學習型黨組織建設與推進實施“生態立縣、工業強縣、特色名縣、跨越興縣”的發展戰略緊密結合，著力解決思路不寬、本領不強等突出問題。

　　各鄉鎮針對村級黨員幹部開設不同課程，對涉及徵地拆遷的，開設了土地政策、徵地拆遷賠償、村莊規劃、集體經濟發展等課程，對現代農業發展的重點村，開設了農家樂經營模式、“一村一品”模式、專業合作社建設等課程，增強學習的針對性。

　　全縣排摸梳理了縣域經濟發展、鎮村發展、企業發展、項目建設中存在的564個個性難題和12個共性難題，對個性難題實行掛牌督辦、破解銷號等制度，由聯絡領導包乾破解；對12個推進縣域經濟社會發展急需解決的共性難題，分別交由縣四套班子領導負責領銜破解。

　　仙居縣還將提高領導幹部的服務能力作為學習的一個重要內容，突出抓行政審批制度改革，建立健全“辦公到一線、人員到一線、授權到一線”的服務機制。同時，該縣創新實施了低收入農戶創業增收工程，搭建了發展産業、來料加工、轉移就業、農業科技等100多個幫扶平臺，對2萬戶幫扶對象開展了創業幫扶活動，確保幫扶對象達到人均增收500元以上的幫扶目標。