教育公平是目標 同樣也是一個過程
主持人：
教育公平的話題我們説了很多年了，您就一直被認為是教育公平的“守望者”。現在有很多人提出異議，覺得教育不可能公平，您怎麼看這個問題？您覺得教育公平能實現嗎？
周洪宇：教育公平首先是一個目標，是一個理想，同時教育公平也是一個過程，實現教育公平它不可能一蹴而就，不可能一步到位。比如在西部的和在東部沿海地區的教育資源，歷史上就不均衡，你現在也不能簡單地把東部發達地區的高校或者一個名校簡單地搬到西部去，那也未必發展得好，有些是自然的原因形成的，歷史的原因形成的。所以不能簡單説就一步到位，這個不可能實現，需要有一個過程。儘管它有一個過程，但我們一定要採取各種有力的措施，來盡力縮短這個過程，用最大力量推進教育公平。
周洪宇：教育公平涉及到三個方面：一個我們通常講的起點公平，就是機會公平，給大家同樣一個機會。第二，是過程公平。在接受教育的過程當中，每個人受到的是不是同等的對待，教學的內容、方式、手段是不是一樣的。第三，結果公平。現在問題比較突出的是什麼呢？城市的學生相對來説機會多一些，讀書的機會也多，讀好學校的機會也多，而偏遠地區的，農村地區的相對來説要少一些。重點就是要解決偏遠地區、農村地區學生上學的機會問題，可能在名額的分配上面要向他們傾斜，就不能簡單地看成績了。沒有絕對的公平，也不能説分數面前人人平等，分數面前人人平等是一個原則問題。但是在中國有些地方，對待某些群體，他的分數就要低一點，這個也是真正的去落實教育公平，這個才是最大的公平。
(編導：王茜)
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