決定出國甚至收到國外高校錄取通知書後仍參加高考並填報志願，錄取後明確表示不會就讀——這樣的事情發生在中南財經政法大學今年錄取的一名考生身上。據8月8日《長江日報》報道，這背後有各地高考獎勵政策的驅動。比如，四川某縣在政府文件的高考獎勵辦法中規定，省高考文理科狀元或者考取北大、清華的考生，每人獎勵20萬元。

　　就目前的高考潛規則而言，考生考上大學特別是名牌大學，如北大、清華之類，學校有面子，教師有獎金，學生有獎勵，皆大歡喜。但個別地方在政府文件中明確規定對狀元和考上北大、清華的考生、老師予以重獎，實在值得商榷。

　　應該承認，重獎具有一定的激勵作用。但如此一來，考生“一考暴富”的負面效應可能更大。教育部三令五申地方與學校不要炒作高考成績，不要重獎高考狀元。但高考成績仍是公眾關注的熱門話題。特別是高考狀元不僅會獲得重獎，還會受到媒體明星般的關注，他們的家庭情況、成長經歷、甚至星座都會成為新聞。不少高考成績不錯的學校都忙著向社會“報喜”，在學校門口扯出“熱烈祝賀我校同學理科(文科)成績全市(區)第一”的條幅，個別學校不惜花錢在媒體上打廣告。一些地方儘管財力有限，但同樣對狀元千般呵護、萬般寵愛。比如，湖北恩施來鳳高中曾讓高考狀元遊街慶祝，學校急於向政府和社會展示教育成果的炫耀心態，可見一斑。

　　究其原因，除了相關呼籲、規定沒有強制約束力外，主要原因還在於，在當前教育評價體系下，地方政府部門需要教育政績，學校需要成績籌碼，應試教育土壤依然肥沃。

　　雖説實施素質教育的口號喊了很多年，但升學率仍然左右著教育者的辦學思維，高考成績仍是學校、教育部門與政府的教育GDP。到廟堂燒香、吊瓶班、高三老師不堪重負自殺，重獎狀元、狀元遊街，都是“素質教育講得轟轟烈烈，應試教育幹得扎紮實實”的沉重佐證。

　　地方政府用紅頭文件重獎狀元，心情之急切可以理解，但心急就能亂為嗎？一獎勵就是20萬元，真是財大氣粗。可這錢是由誰出的？肯定不是相關官員自己掏腰包吧？再説了，還有那麼多孩子上不起學、還有不少學校硬體條件很差，跟已經學有所成的狀元相比，哪個更需要資助和投入呢？説白了，政府部門是只選見效快的、政績大的，其他的都可暫緩。

　　如果不切實採取措施對這種重獎、熱捧加以遏制，一些地方不知還會搞出什麼更過分的花樣來。