四川省目前正在推進縣級黨校合併重組。7月27日，在全省縣級黨校工作會上，來自全省21個市州和部分縣（市、區）委書記、組織部長、黨校校長、副校長們，圍繞縣級黨校改什麼如何改進行了討論。與會者認為：縣級黨校改革不能只做加減法，簡單撤並了事，而應綜合區位、特色優勢，走資源優化整合的乘法路子。

　　四川省現有縣級黨校178所，在職教職員工2354人，但省縣級機關直屬幹部、鄉鎮街道幹部、大學生村官、社區工作者、非公有制經濟組織和社會組織黨組織負責人、農村致富&&人等，規模達到193萬左右。有限師資力量和龐大需求之間形成巨大反差，同時一些縣級黨校基礎設施陳舊、教學設備老化、幹部調劑班次少、辦學水平相對不高，也成亟待解決的問題。

　　出路在哪？結合《關於推進縣級黨校辦學體制改革 切實提高辦學水平的實施意見》（徵求意見稿），與會者認為，應在資源整合上下功夫，通過合併重組，使縣級黨校重新煥發活力。但合併重組不等於簡單的加減，必須因地制宜，以優化為目標推進資源整合，在整合基礎上推進資源優化集聚。

　　廣安市委常委、組織部長、黨校校長黃秀川認為，應該本著區域上就地就近、業務上功能相近，整合縣級黨校，並對縣級黨校進行區域化、特色化、專業化再設置。阿壩州委常委、組織部長張富國認為，民族地區師資力量相對不足，幹部培訓資源相對缺少，在資源整合基礎上建立區域化中心校和特色化學校勢在必行。目前阿壩已經著手撤並馬爾康等六縣黨校，建立市委黨校分校。

　　事實上，目前四川省不少市縣正在圍繞黨校資源優化集聚進行積極探索，比如樂山市樹立全市“一盤棋”思想，根據區縣經濟發展的區域特色和發展定位，把11個縣級黨校建成了特色化縣級黨校，賦予不同的培訓職能。成都市龍泉驛區把全區黨員幹部遠程培訓中心、區紀委黨風廉政教育基地、全區黨員服務中心等，都建立在黨校，形成以黨校為依託、面向全區基層黨員幹部的綜合性教育培訓平臺。

　　培訓方式、培訓內容、人才等也制約著黨校辦學。對此，宜賓市南溪區委書記李學焦認為，可以走專業化+社會化路子。“就和醫院一樣，黨校老師也應該既會‘看病’又會教學，譬如黨校可以建立學習觀摩實踐基地，創新現場體驗等辦學模式。”（記者 周前進）