這幾天，廈門大學傳出消息，有意在新學期裏開設爬樹課，以應對緊急情況下的逃生自救，此事立即成為坊間熱點。贊成者稱之為是教會學生必要的生存技能，批評者認為學校是在作秀，家長花大價錢把孩子送到高等學府，不是來學這種“小兒科”事情的。

　　實用還是無聊？

　　廈大方面稱，希望借鑒國外部分大學開設爬樹課的經驗，教會學生一些特殊的逃生技能。同時，校方也表示，並不是赤手空拳去爬樹，會適當借助一些器材以保障學生安全，爬樹的形式可能類似于攀岩運動。

　　有網友立即跟帖發表評論。有的説：“廈大不是嚇大的，一點也不含糊。”也有的説：“現在就缺這種實用又有趣的課。”不過，質疑的聲音也不小。比如，有人指責“這是要返祖嗎？”有人提出“防洪嗎？還不如學游泳，海邊可沒樹可爬。”

　　標新還是雷人？

　　“沒有最雷，只有更雷。”據了解，在國外高校中常常會開設一些“聳人聽聞”的標新立異課程。比如，英國一所大學開設的“貝克漢姆課”，研究小貝其人其球；比如，美國一所大學開設的“僵屍課”，教學生撰寫自己理想中的僵屍劇本，以達到辨別真假善惡之目的；再比如，英國還有一所大學開設了“穿高跟鞋課”，專門教女生如何選購高跟鞋和穿高跟鞋走路。

　　而這樣的“雷人”課程，近年來在國內高校中也時有出現。廣東一所大學去年新增了一門《生死學》選修課，讓學生寫遺書、立遺囑、撰墓誌銘，直面死亡，探索生命意義。浙江一所大學開設了“品酒課”，從酒文化入門使學生系統掌握世界著名啤酒、葡萄酒和蒸餾酒的分類、釀造、選購技巧、飲酒禮儀及其保健功能等內容。

　　隨意還是審慎？

　　對於出現在象牙塔裏的“另類”課程，大學生們普遍表現得較為寬容和認同，大多數人抱著“有興趣就去聽，沒興趣就不聽”的態度。就在上學期，華東師範大學中文系教授胡曉明，在全校開了一堂“衣道課”，把歷代文學作品中人物的衣著飾物串聯起來，感悟中國古典文學的含蓄、深情和細膩。聽課的不僅有女生，還有許多慕名而來的男生。

　　不過，也有人提出，開設課程是一件非常嚴肅的事情，也是一項涉及到師資、教學設施、學情、校情甚至國情的複雜工程，不能隨意“一時興起”，需要經過專家的審慎論證程序。還有人認為，作為學術“制高點”的高校，課程的設置應當具有相當的“含金量”，像開設爬樹、游泳、禮貌教育等課程，是大學在做小學的事。如果任由“小學生學中學生的課，中學生學大學生的課，大學生則學小學生知識”的現象得以擴展，對一個國家的教育發展來説，並不是件值得稱道的事情。 本報記者 王蔚