強弱學校“結親”互派老師授課

　　(山東)濰坊31所學校結成14個共同體，資源共享緩解擇校熱

　　4月18日，濰坊市中心市區學校發展共同體集中簽約儀式在高新區實驗學校舉行，31所中心市區的學校簽約，結合成14個共同體，通過將優質學校先進文化、優秀理念、管理模式植入薄弱學校，帶動其發展，推動共同體內學校均衡發展。　

　　奎文區南苑學校是一所九年一貫制學校，位於奎文區最南端，是一所農村學校。奎文區南苑學校校長張淑玲表示，去年學校改擴建後，辦學條件得到改善，但軟體卻仍有不足，尤其是師資力量。

　　而18日南苑學校與新華中學共同體簽約之後，兩所學校的合作將更深入，新華中學每學年將有不少於10人的老師交流到南苑學校，而參與交流的區級以上教學能手達到交流幹部教師總數的80%。同樣，南苑學校初中部的教師也將對調到新華中學任教。另外兩所學校還將共同組織教育教學活動，開發和設置兩校共享的校本課程資源；共同備課，由兩校教研組長共同確定重點篇目，每月組織一次集體備課活動；共同檢測，每學期兩校共同組織一次學情檢測，統一進度、統一試卷、統一標準、統一閱卷，共同進行質量分析等活動。　　

　　學校發展共同體，原則上以優質學校或教育仲介機構(核心學校)為核心，與1所或多所薄弱學校(成員學校)結成共同發展的教育實體。按照市教育局要求，結成共同體的學校，優質學校或教育仲介機構，要對學校發展共同體的成員學校實施優質資源輸出服務，共同教研、共同科研、共同培訓、共同發展，實現發展共同體成員學校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享和發展成果共享。　　

　　按照規劃，2013年濰坊市將擴大學校發展共同體覆蓋範圍，到2014年，爭取實現學校發展共同體的網格化、全覆蓋，中心市區各學校辦學規模適宜，班額基本達到省定標準，義務教育階段學校實現優質均衡，教育發展水平明顯提升，擇校熱現象得到有效緩解。(通訊員 楊奎之 記者 秦國玲)