全國人大常委會副委員長、民盟中央主席蔣樹聲等，率民盟內外眾多教育專家到湖北進行年度重點調研，從省會武漢，到革命老區黃岡，從平原地區，到鄂西貧困山區恩施土家族苗族自治州，深入到湖北最基層，看到了“統籌教育資源配置，促進教育公平發展”這個主題下的嚴峻問題。（7月11日《人民日報》）

　　從報道情況來看，湖北農村的教育問題集中在“高中教育：農村娃更難上大學”、“義務教育：教室擠宿舍更擠”、“寄宿學生：學習、心理困難多”。這些問題很有代表性，全國各地都差不多。城市化的浪潮席捲之下，農村教育越來越危在旦夕。上個世紀末克難攻堅的“普九”剛剛讓鄉村裏書聲瑯瑯，家家戶戶安居樂業，可惜好景不長，跨入新世紀，農村人紛紛逃離農村，要到城市生活，再苦再累，也要留在城市。為何逃離？為何田野留不住人？其實還是三農問題沒有很好解決，田野養活了人，但是養不好人，生活質量跟城市相比，差距太大。

　　農村是城市的“後院”。城市化偏離了科學發展的軌道，結果就是城鄉分化，“後院失火”。“火災”最嚴重的地方就是農村教育全面失守、全面潰敗。相比十多年前的“普九”成果，近十年的“撤點並校”已經讓鄉村學校減少大半。結果，不但催生了校車問題，而且讓義務教育很受傷，變得面目全非。今天，農村教育成本大幅提高，新的輟學現象非常嚴重，讀書無用論重新抬頭。原先，鄉村幼兒園基本保證了娃娃不出村有人看護，今天卻要乘車到鄉鎮去接受學前教育，娃娃累，大人更累。原先，小學基本就近甚至不出村就可以讀完，今天卻要早早離開親人寄宿在學校。最大的悲劇是，村民發現，村裏沒了學校就跟家裏沒了孩子一樣，苦不堪言。農村變得死氣沉沉，了無生機。這種不成體統的局面非常危險。

　　民盟在湖北的調研，只不過再一次讓當前的教育問題和矛盾集中體現出來。當然，選擇湖北，更是因為湖北還有給人希望的地方，這也是讓人欣慰的一個亮點。湖北省從2004年起啟動的“農村教師資助行動計劃”非常溫暖，為全省1300多個鄉鎮學校帶來了希望。此計劃不光吸引來了大學生，還有四萬套農村教師住房無比明亮，留住了師資，托住了教育。這是一個未雨綢繆的計劃。我們有理由相信，湖北的農村教育會自此不再下滑，且會慢慢提升。

　　到鄉村看一看，走一走，問一問，聽一聽，不難發現孩子上學問題有多麼嚴重。當城市裏不均衡的教育資源讓“殘酷學前班”、“瘋狂幼升小”、“絕望小升初”輪番上演，在廣大農村，師資更加貧瘠，教育更加荒涼，農村教育的希望何在？如今，北大清華、“985”、“211”校園裏農村孩子的身影越來越稀少，難道這就是我們孜孜以求的教育局面？

　　作者：朱永傑