學校漸漸不再有重點與非重點之分，家長慢慢不用為擇校而傷腦筋，貧困地區的孩子也能享受到優質教育資源，農民工隨遷子女和城裏娃同享城市教育資源……黨的十六大以來，一幅義務教育均衡發展的清晰畫卷正在江淮大地徐徐展開。

　　“學生上學不交錢，義務教育政府辦”。刷在霍山縣諸佛庵中心學校門口的一條標語，用質樸的語言道出了“教育優先”帶來的深刻變化。5年來，我省連續出臺義務教育經費保障機制和多項重大教育資助政策，基本建立了覆蓋義務教育、高中階段教育和高等教育的形式多樣、機制健全的資助體系。教育資源向農村傾斜、向落後地區傾斜、向薄弱學校傾斜，成為推進教育均衡發展的重中之重。

　　我省還實行公共教育經費改革，從源頭上解決農村孩子在城裏上學的難題。從2010年秋季開始，全面實現農民工子女入學“零障礙”。目前，90%以上的農民工隨遷子女已經在公辦學校就讀，與城市孩子享受同等待遇，並且還可在流入地參加中考，升入高中階段學習。 2009年11月，教育部表彰全國92個推進義務教育均衡發展工作先進地區，我省合肥市、銅陵市、界首市榜上有名。

　　基礎教育不斷均衡發展，為我省人才培養奠定了公平的起點。 2011年底，我省被列為全國7個省級政府教育統籌綜合改革試點之一，承擔了“省級政府教育統籌綜合改革”和8個專項改革試點。

　　炎炎暑期，蕪湖奇瑞汽車公司的各個車間，出現了不少身份特殊的工人，他們是省汽車工業學校的教師。他們將在奇瑞的生産流水線上頂崗實習一段時間，熟悉整個生産過程。最近幾年，汽車工業學校參加這樣培訓的教師已經佔教師總數的90%以上。這是我省職業學校深入落實“中職教師素質提升計劃”，培養“雙師型”教師的一個縮影。目前，在我省的職業學校，“雙師型”教師佔專業課和實習指導教師的比例已達到45.8%。五年來，我省職業院校共培養了100多萬名技能型人才，培訓了500余萬名城鄉勞動者。職業教育培訓體系走向完整，更適應美好安徽建設需要。

　　我省高等教育在“質”和“量”上都有了巨大飛躍。近年來，我省高等教育緊緊圍繞皖江示範區、技術創新工程試點省、加快皖北地區發展和文化強省建設等重大戰略部署，努力提高對經濟社會發展的支撐力度和對人才強省建設的貢獻度。目前全省80%以上的工業企業與省內外高校、科研院所建立了産學研合作關係。截至2012年，全省普通高校在數量上已達107所，在校人數突破100萬，出色完成了2006年我省對高等教育提出的“雙百工程”，即省屬高校達百所左右、在校學生百萬人左右的規劃。高等教育已經步入大眾化階段。

　　大學生進得多出得暢。在總體就業壓力加大的情況下，我省不斷創新就業市場形式，完善高校畢業生服務體系；積極整合資源，建立創業實習與孵化基地，為大學生創業提供平臺；構建就業援助機制，幫扶“雙困”畢業生就業；引導高校畢業生到基層就業，組織實施“到村任職”、“三支一扶”、“西部計劃”、高校畢業生入伍等項目。近年來，普通高校畢業生就業率始終穩定在88%以上，走在全國前列。（記者 陳婉婉 實習生 陳夢圓）