脫離名校“母體光環”不利招生，無形資産難以評估影響“分家”

繪圖：陳健珊

　　當自授學位的浪潮涌起，學界有觀點認為，“獨立”是大勢所趨。

　　被納入行政排名，卻沒能與公辦學校享有國家財政撥款的同等待遇；校管理方作為具體辦學實施者，在重大決策上卻難有話語權。種種無奈“逼迫”獨立學院試圖選擇“獨立”為解脫之道。

　　然而，誰不曾目睹率先揚起“獨立”之帆的勇士險些被無情巨浪吞噬的慘烈？以河南鄭州大學升達學院為例，它早早脫離母體學校，自立門戶，然而“光環”褪去後，知名度下跌、師資匱乏、招生困難……誰不害怕開啟可怕的“厄運魔咒”？

　　可以預見，倘若真的脫離母體學校，獨立學院必將經歷一個“陣痛期”。

　　可是，“獨立學院就像是公辦母體高校和投資方的孩子，孩子長大了總該獨立，難道要一直當‘啃老族’嗎？”一位長期從事獨立學院研究的專家如是説。

　　儘管如此，記者在走訪多家獨立學院時，校管理者或曰學校羽翼尚未豐滿，或指出獨立後資産分割等難題，均表示尚未準備好脫離母體學校。而獨立學院投資方和舉辦方的態度同樣尚不明確。

　　偏離“航道” 獨立學院難逃行政化“命運”

　　“公辦學校日趨行政化，辦事程序繁瑣，人員臃腫，體制創新艱難。民辦學校社會認知度低、政府支持力度小。” 中大南方學院黨委書記陳騰華指出公辦、民辦學校各有不足，而獨立學院創辦的初衷，就是想繼承公辦學校的師資優勢，同時吸收民營資本，避開公辦大學行政化管理的劣勢，走俗稱“公私合營”的道路。

　　可是，現實卻偏離了初衷。

　　筆者在調查中發現，大多獨立學院，不可避免地“被感染”教育行政化的通病，行政人員安排、校機構設置往往要服從政府部門的規定，和公辦大學保持一致。堅守辦學的獨立自主權變得越來越難。

　　説到這個，陳騰華一臉無奈。比如，輔導員要求1：200的師生人數配製，政府部門要求學校建立的黨務宣傳部、統戰部、武裝部等，均有最少人數要求。

　　“在國家沒有撥款補貼的情況下，獨立學院完全依靠高收費得以維持學校的運轉。有的公辦學校招收一名學生享有2萬元國家財政補貼，可南方學院每年的學費僅有1.8萬元。每個學生都是我們的股東，怎麼能亂花他們的錢？”陳騰華呼籲，相關部門應該多考慮獨立學院及其他民辦高校的具體情況，而不是將其和公辦大學“一刀切”。

　　除了夾縫中尋出路，別無他法。南方學院領導班子經過反復琢磨，找到既不違反規定又不浪費資源的法子。

　　“我們的圖書館，建設初期才3個工作人員，現在也就7人，而同類型的某些院校，圖書館規模大約只有我校的一半，工作人員卻有二三十人。”陳騰華笑著告訴記者秘訣：原來，南方學院“聰明”地動員學生參與校園管理工作，志願者隊伍、勤工助學隊伍、學生骨幹隊伍，加起來是一股不小的力量。據陳騰華説，前年學校管招生的老師才一個半（半個是兼職），但卻有400多名學生志願者幫忙。