昨天是我市“小升初”擇校報名的日子。 今年民辦學校招生政策有了新調整：報名人數大於招生計劃的民辦學校，自主招生與搖號比例由往年的5比5 ，調整為6比4。

　　學校的自主招生權限增大，學生搖號中簽的比例減小。面對新政，家長和學校反應不一。

　　“作為民辦學校，應該有更大的招生自主權。今年的招生政策調整是一個好的信號，我們希望學校自主招生的比例能夠進一步提高，有一天能完全自主，這才是真正意義上的民辦教育。”一位不願透露姓名的民辦學校校長告訴記者：“這其實也是眾多民辦學校校長心聲。”

　　“對於普通家長來説，搖號是最公平的一種競爭方式。整個搖號過程看得見、摸得著，有監督，家長就更放心。”一位家長如是説。

　　記者採訪了多位學生家長。他們真正關心的不是自主招生和搖號的比例問題，而是民辦學校，特別是一些熱門的民辦學校在招生怎樣體現出“家長看得見、摸得著的公平”。

　　“以前，也有很多人不相信搖號。可是幾年下來，老百姓對搖號的過程有了了解，慢慢就接受了。我們家沒有什麼關係，去年我大哥的孩子就是搖號上的三初中（武漢市第三寄宿中學）”。家住漢陽五里墩的陳先生告訴記者。

　　“學校説是不考試，那考什麼呢？學校如何評價這個學生比那個學生優秀呢？不同的評價標準，就會有不同的評價結果。”家住武昌徐東的王女士認為，不透明的自主招生給了家長很多想象空間，讓人對其公平信不足。

　　“這麼多年來，沒有一所學校對外清楚的公開過自主招生的標準。沒有標準的標準就是最難的標準。”一位家長叫苦説：“我們家長心裏沒底，只有逼著孩子做全才。學奧數、培特長，為的就是有幾塊升學‘敲門磚’，可是這‘磚’有沒有用，要幾‘塊’，有多‘厚’，家長和孩子心裏都沒有底。這些都無疑加重了學生和家長的身心負擔。”

　　家長的要求簡單明確，就是想知道學校具體招多少人，自主招生的標準是什麼？這樣就好早有準備，屆時自我衡量。這些要求表面上看學校很容易辦到，其實不然。

　　一位資深教育人士告訴記者，學校長期不公佈自主招生標準，有其“不可説”的苦衷。

　　“對於民辦學校而言，特別是熱門的民辦學校，他們所以受追捧，與他們驕人的升學率分不開。要想出成績，好生源就是前提。所以每個學校自主招生時，都會以文化課成績為第一考量標準。然而這樣，學校又有避不開的政策硬杠杠：教育部規定小升初不得進行任何形式的文化考試，學校在招生中不得以奧數等競賽成績為參考。在現實需求和政策規定的雙向夾擊下，學校只有選擇只做不説。”

　　“近幾年，家長和學校一直都有呼聲，希望恢復招生考試。畢竟對於大多數老百姓而言，考試是最公平的一種選拔。可是，這與政策相違。現在的局面其實家校都很無奈。”該人士感嘆説。

　　記者周銳