很多人認為，當一名幼兒園園長是一件很輕鬆、很愉快的事情，每天面對天真爛漫的孩子，打交道的是一些活潑開朗、能歌善舞的幼兒老師。但作為高校學前教育專業的教師，筆者通過走訪多位幼兒園園長，感到當好一名園長並非那麼簡單，如果想得過且過，當一名園長並不特別困難，但要想成為一名受各方認可的優秀園長，就沒有那麼容易了。

　　我們知道，一位好校長就是一所好學校，在幼兒園同樣也是如此，一位好園長就是一所好的幼兒園。園長是幼兒園最高行政長官，但園長的威信不能單靠權力來建樹，還必須要注意培育自己的非權力影響力，比如，要有高度的事業心、使命感和不懈的進取精神，還要具有堅強的意志和積極的情感，豁達寬容的胸懷和廣泛的興趣，要具有兩大魅力，即人格魅力和學識魅力，以此來贏得廣大教師的敬佩，進而增強教師隊伍的凝聚力。

　　恪盡職守，愛園如家。這是一位園長應當具備的最低要求和必備素質。如果一位園長對幼教事業具有強烈的使命感，同時具有高度的事業心和責任心，工作上能精益求精、管理科學，那麼，這所幼兒園就會是一個風氣純正、奮發向上的育人陣地，幼兒教師就會自覺形成一種“不用加鞭自奮蹄”的使命感。只有全體幼兒教師都能愛園如家，幼兒園才能步入良性發展軌道，才能健康發展。

　　公正豁達，尊師愛師。園長管理的是一個具有鮮明個性的群體，是具有一定文化素質的教師，並且大都是女教師。面對這個特殊群體，園長就必須要有寬以待人的胸懷，遇到問題能換位思考，能設身處地的為老師們著想，積極幫助老師們解決問題，尤其在遇到犯錯誤的老師，要有責人先責己的態度。在某幼兒園，一位幼兒老師無故遲到將近1個小時，當這位老師急急忙忙趕到幼兒園時，園長強壓怒火詢問：“你怎麼遲到這麼長的時間？”老師説：“是我的老父親生病，因為送醫院沒來得及請假所以遲到。”結果是園長先自責説：“是我的工作不夠深入，不了解實際情況。”園長隨後組織相關的工作人員到醫院親自看望這位老師生病的父親，還特批該老師一週的假，讓她到醫院陪護，這位老師深受感動，自此工作非常敬業。問題雖小，但這位園長的處事風格在老師隊伍當中引起了很好的積極反應。同時，該園長還經常創造條件選派老師外出進修深造，贏得了老師們的敬佩和愛戴。

　　具備良好的組織能力。在走訪和調研中，筆者發現，即便幼兒園有一位好園長，但單靠園長一人孤軍奮戰，是很難成就大事的。所以，園長要從實際出發，建立一支高效的管理團隊。幼兒園管理的實踐證明，建立一支高效的管理團隊，才能避免出現幼兒園的最高行政首長的單幹狀況，才能避免出現問題後必須由園長親力親為才能解決的不良局面。

　　經營協調能力。從管理學的角度講，作為園長，管理指的是幼兒園內部的運行問題，而經營特指幼兒園的外部相關問題的協調和處理能力。麻雀雖小，五臟俱全，幼兒園的工作涉及社會的方方面面，所以，一位好的園長就要善於當好“總聯絡員”，協調好上、下、內、外等多方面的關係，使之形成合力。這樣園長才能集中精力抓辦園質量，才能形成幼兒園管理工作的良性循環。

　　（作者係邢臺學院初等教育學院副院長）

　　(來源:中國教育報)