18日,在理工大學建築館二樓展廳,學生正在給設計院專家講解自己的畢業設計。

　　文/片 本報記者 李珍梅

　　本科生畢業設計答辯不由學校老師來評判,而是交給外校專家和相關企業的人員打分,今年青島理工大學建築學院在畢業生的論文答辯上進行了革新,通過公開展評及答辯方式,為畢業生質量把關。

　　校外專家給學生論文打分

　　18日,青島理工大學四方校區建築館二樓展廳,正在進行一場別樣的畢業設計答辯。該校建築學院建築學大四畢業生將各自的畢業設計展示在一塊畫板上,接受評委老師的現場指點和評價。

　　與一般高校學生論文答辯不同的是,此次畢業設計答辯的評委老師也不是本校老師,而是來自校外。

　　“今年我們學院在論文評判方式上進行了革新,以往由學院老師評閱、給分數,今年我們將學生畢業成果的評判交給社會,交給外校專家。”建築學院常務副院長郝赤飆介紹説,今年學校邀請東南大學、南京大學、青島騰遠設計有限公司等外校教授和一些設計院、企業的專家擔任評委。8位評委中,只有兩位來自本校。評委們輪流看學生的設計圖,同時給學生提問,然後打分。學生畢業設計的最終得分,取8位評委的平均分。

　　陌生評委打分,想“混”及格不易

　　將本科畢業設計答辯交給社會來評判,是建築學院的創新。“我覺得這種方式挺好的,比較開放也比較靈活。還有就是能促使我們提高畢業論文質量,一點都不敢糊弄。”大四學生王曉晨説。

　　和王曉晨一樣,很多學生都認可這種新鮮的答辯方式。“以前我們可能覺得是自己學院老師評價,跟老師也挺熟,難免就有僥倖心理,但現在評委老師我們基本都不認識,如果不好好設計論文,怕是混個及格都很難。”另一位學生孫曉説。

　　建築學院分管教學的副院長許從寶也認為,將學生畢業設計交給社會評判,能調動學生和指導老師的積極性。“設計論文,是學生5年學習的一個總結。不僅是學生的事,也是對教學質量的反映。”許從寶説,讓外校老師來評判學生論文,能減少人情分,某種程度上反映學生的真實水平和成績。

　　“社會檢驗教學”評判方式將推廣

　　18日,在畢業設計答辯上,大四學生小劉的最大感受就是“設計院專家評委們和學校老師評委們的提問各有特點”。小劉説,設計院專家看他設計的圖紙時,更側重實際應用；而學校老師,則偏重理論。

　　“我已經從事20多年的建築設計了,因此,我給學生提問或者交流時,著重點是實際操作層面上。當然,我們和學校老師可以相輔相成,給學生提供不同方面的指導。”青島騰遠設計事務所有限公司董事長張舵説。

　　另外,郝赤彪也認為,以往的畢業設計評價體系中,學院教師既是指導老師又是評分老師,難免會造成畢業設計走過場,質量不高,學生應付現象。而這次將畢業設計採取公開評展,就是通過外部評判,讓學生和老師接受社會的檢驗,進而讓學院的教學與社會需求接軌。今年是首次試水,只有建築學專業的部分學生的畢業設計接受社會評判。明年學院將繼續這種評判方式,爭取讓更多的學生接受社會檢驗。