6月14日，深圳南山區上百名家長涌進南山區教育局，要求自己的孩子能有學位上學。更有一名家長還帶著孩子跪在該局信訪辦公室門口1小時。對此，南山區教育局承諾，一定會全部解決學位問題，讓每一個孩子都有書讀。（6月17日新華網）

　　這一跪，何其沉重！

　　這一跪，有父母的無奈。在中國父母的心中，為了孩子，做父母的哪怕是吃再多的苦，受再多的累，也是值得的。為了孩子，那位母親甚至放下了自己的尊嚴，跪在教育局的門口，乞求給孩子安排一個學位。這讓人看到母愛偉大的同時，卻也讓人生出無奈與憤怒來——南山教育局既然敢承諾讓每一個孩子都有書讀，那為何要讓學位變得如此緊張呢？又是誰在踐踏那些苦苦為孩子尋找學位上學的父母的尊嚴呢？

　　這一跪的背後，是對公平的追問。“記者了解到，家長質疑‘不公’，因為他們孩子的同學中，有家庭情況相倣的，但能夠申請成功，甚至沒有獨生子女證的也一樣獲得公辦學位，加上社會還有人運作‘1.5萬元一個學位’，這些家長不由得情緒激動。”學位的緊張的背後，有多少讓人猜不透的“潛規則”、“關係學”，甚至是運作費？是不是人為地把學位搞得緊張，最後圖的是學位費呢？對公平的追問，不能在教育局的一個簡單承諾後就此打住。

　　這一跪，有多少教育的酸楚。再窮不能窮教育，社會公平當先從教育公平始。讓人公平地接受教育，不能只是挂在嘴上。近年來，關於留守兒童的困境時常被提及，社會各界也在關心留守兒童，幫助他們。但是，解決這一問題最直接的辦法就是讓孩子跟隨父母一起讀書。無論是農民工的子女，還是外來人員的孩子，就近就讀書有多難呢？外來人口的流入，解決了當地的用工需要，推動了地方經濟的發展，産生了稅收，增加了地方財政收入。作為政府，為何不多一些服務意識，為外來農民工的子女就近安排好學校呢？哪怕是多建幾所學校，那又有何不可？總比建些樓堂館所強吧。再退一步，哪怕是鼓勵社會資金進入，興辦民辦學校也是好的。也許把外來務工人員的子女教育服務做好，那些地方的用工荒也能迎刃而解。

　　另外，報道中還提到，“只要孩子能上學，民辦的也無所謂，但有人忽悠我們。”於是乎，家長憤怒了。既然鼓勵一些孩子去民辦學校，為何不簡化程序，合理分流生源呢？教育不該如此折騰人。

　　是誰製造了小學“學位”的緊張？該好好查清楚。同時別忘了，把錢花在教育上，總歸是最值得的。