打工子弟學校音樂、美術等課時數低於國家標準25%~55%

　　流動兒童藝教資源嚴重缺失

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”伴隨純凈的音樂，八位可愛的春姑娘踏著曼妙的舞步翩然而至，時而輕搖綢扇，時而扭轉身姿，舉手投足專業味十足。殊不知，她們只是北京市朝陽區安民學校的打工子弟。6月12日下午，由中國紅十字基金會 陽光文化基金主辦的“陽光下成長 讓世界充滿愛”主題聯歡會在中華世紀壇數字藝術館舉行。在這個舞臺上，來自8所打工子弟學校的近300名師生是惟一的主角。

　　隨著城市化進程的不斷推進，第二代、第三代農民工隨遷子女如何融入城市，成為中國社會轉型期一個緊迫課題。據了解，目前僅北京就有40余萬流動兒童，其中11.3 萬就讀于141 所打工子弟學校。來自新公民計劃的一項調查顯示，打工子弟學校裏音樂、美術、體育和科學的每週課時數低於國家標準25%~55%，其教學質量也遠遠低於城市公立學校水平。藝術教育資源嚴重缺失，加之生活環境相對封閉，使流動兒童很少有機會享受公共文化資源。

　　“從國內外青少年成長的心理學來説，藝術教育不僅僅是藝術本身，而且能促進心智的全面發育。”陽光文化基金會主席楊瀾表示，接受藝術培訓，接觸美好、樂觀、向上、合作等正面元素，對於正處於世界觀、人生觀、價值觀形成階段的流動兒童將産生不可估量的效果，使他們能夠更好地認識社會、接觸社會、融入社會。

　　目前，社會各界對農民工子女的資助以捐錢、捐書、捐物為主，陽光文化基金看到了藝術教育對改善孩子們精神面貌起到的特殊作用，因而更注重藝術資助。據了解，該基金開展了以打工子弟為主要服務對象的“陽光下成長”項目，為流動兒童提供平等接受藝術教育的機會。目前，已有超過2萬人不同程度受惠于這一項目。

　　“藝術的影響是潛移默化的。”有關人士發現，雖然只開展了一個學期，但參與藝術活動的流動兒童精神面貌明顯發生了變化。孩子們藉由學習藝術，培養了創造能力，增強了自信心和社會歸屬感，他們因音樂而快樂，因獲得肯定而愈發自信樂觀，形成了積極正面的自我評價和社會認知。

　　有關專家希望更多的公益組織、企業和政府能夠關注流動兒童藝術教育問題，讓他們公平享受教育資源，促進其身心健康成長，融入主流社會。(記者 鄭莉)