獲獎教師尹敏在給學生上課。

　　走在南雄一中的校道上，遮天蔽日的大樹把學校的歷史都種在了這塊土地上，而學校以抓教師專業成長，促進教學相長，讓這所山城老校煥發新生。如今一位位教學專精的年輕教師破繭成蝶，在全省乃至全國的賽場上嶄露頭角。

　　去年7月，青年教師謝莉鋒指導的學生參加第九屆“全國中小學信息技術創新與實踐活動”決賽，獲得了全國二等獎；今年5月，青年政治教師尹敏代表韶關市2012年廣東省高中思想政治優質課比賽，榮獲廣東省高中思想政治優質課一等獎；同月，青年數學教師時華代表韶關市參加2012年廣東省中學數學優質課比賽，榮獲廣東省中學數學優質課比賽特等獎，並將於今年10月份代表廣東省參加全國高中數學優質課比賽……

　　近年來，為滿足學校加快發展並可持續發展的需要，學校招聘了大批新教師，其中青年教師佔總教職工人數的76.8%。為了克服由於年輕教師參加工作時間不長，而缺乏教育教學的實踐鍛鍊，經驗少，業務不成熟，教育教學能力有待於提高的弊端。該校校長饒盛祥告訴記者，教師是學校的第一資源，是辦好教育的關鍵，教師強學校強，教師強學生強。年輕教師學歷高，思想新，幹勁大，但缺乏教育教學經驗，所以學校加大力度對他們的培養，通過請名師，傳幫帶，通過各種類型的論壇，通過各種比賽，然他們儘快的成長，成為我們學校發展的主力，和持續發展的新生力量。

　　學校制定了完善的青年教師培養制度，拓寬了校外培訓和校本培訓等多種途徑，通過“學、評、賽、研、獎”等一系列的措施，全面促進青年老師的專業成長。在學校的精心培養下以及青年教師自身的努力下，該校一大批優秀的青年教師迅速成長，成為了學校加快發展並可持續發展的強大的新生力量。

　　剛剛載譽歸來的尹敏與記者分享了她成長的經歷：“我到學校已經第八個年頭，帶了兩屆畢業班，高三備考的經歷，這對我來説是一個很好的成長條件。”而在許多學校，高三基本上是由經驗豐富的老教師掌門，年輕教師鮮有踏足的機會。正為不久的全國比賽做準備的時華告訴記者，她到踏出大學校門僅僅三年，得益於學校組織豐富多彩的教研活動，讓她短時間內得到成長，並且有了參與大賽的機會，才能走出廣東，走向全國。