記者從教育部網站獲悉，《3~6歲兒童學習與發展指南》（徵求意見稿）（以下簡稱《指南》），現面向社會公開徵求意見。

　　教育部的網站全文發佈了《指南》徵求意見稿，並提出，《指南》“旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3~6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望”。

　　不能把幼兒當成成人來教育

　　在了解了《指南》的全部內容後，株洲市教育局學前教育與特殊教育科科長夏雲飛介紹，這次《指南》的發佈，代表著我國幼兒教育正向著科學保教的方向發展，也代表著我國的幼兒教育朝著世界幼兒教育的發展方向發展。

　　“過早地把幼兒當成成人來教育，是拔苗助長。”夏雲飛介紹，《指南》中將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，比如在健康領域，《指南》中就要求提醒幼兒保持正確的站、坐、走姿勢；發現有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發育異常的情況，應及時就醫矯治。

　　像這樣，把每個不同領域的內容，按照幼兒生長、發育與學習、發展的規律，把最基本、最重要的內容劃分為若干方面，有利於幼兒教育工作的發展。

　　一票否決“小學化教學”傾向

　　同時《指南》中，指出要給幼兒提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，鼓勵他們自主選擇。而當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他們一起查閱圖書資料，讓他們感受圖書的作用，體會閱讀的樂趣。夏雲飛説，按照孩子的生長規律，以活動為主的教育形式培養孩子，會使得孩子在成長的過程中終身受益。

　　現在的家長很多都被社會上的很多觀念牽著走，覺得孩子要識很多字、背很多唐詩、會算很多數學題才是聰明，正是因為家長有很多這樣的要求，才使得部分幼兒園開始“小學化教學”的幼兒教育模式。孰不知這樣追求功利化的、缺乏科學意識的育兒模式，是不正確的。

　　“這次株洲市普惠性幼兒園的選拔過程中，就很看重這一點，提出申請的普惠性幼兒園中，只要有出現‘小學化教學’傾向的，都被一票否決了。”夏雲飛説，把有“小學化教學”傾向的幼兒園擋在普惠性幼兒園的門外，也是為孩子們謀福利。

　　據了解，此次公開徵求意見時間為5月23日至6月12日。