現在孩子們課業負擔相當重，這是盡人皆知的事情。中國青少年研究中心在2010年曾經公佈過一項歷時十年的中國少年兒童發展狀況調查報告，報告顯示，在學習日近八成的中小學生存在睡眠不足，在週末也有超70%的中小學生睡眠不足。不論學習日還是週末，中小學生每天平均睡眠時間不到8小時。全球範圍內，中國學生的睡眠時間始終墊底。

　　睡覺都沒有時間，更別提玩耍了。另據一項調查表明：當今我國學生的課餘興趣普遍缺失，34%的學生課餘在看書學習、做題目，46%的同學每天只有不到半個小時或根本就沒時間顧及個人的興趣愛好。就連課外書，孩子們都沒有時間看。

　　健康顧不上，玩耍顧不上，孩子們的生活中更缺少真正意義上的交往。在上海的美國作家崔米娜曾經在專欄中提到，中國學生和外國學生最顯著的差別之一是，中國的小學生幾乎沒有“社交生活”，她認為，中國孩子上學是件挺孤獨的事。孩子們走出家庭、走出學校，和別人互動的機會少之又少。就算是有，也多半是些被安排好的帶著功利色彩的“社交”。

　　那麼，學生們的生活有沒有可能變得豐富多彩些呢？當然也有。比如昨天的新聞：日前，來自廣州市區的200多名少先隊理事會的小理事和隊幹部們在廣州市第二少年宮參加“議事規則”培訓講座，學習和討論正確開會議事的方法，同時拉開了市少年宮六十華誕的系列活動。據悉，下一步，少先隊理事會還將邀請廣州市人大代表專門為小理事們培訓如何寫議案，培訓少先隊幹部們參政議政的能力。

　　不知能有多少人覺得這類活動給學生們的生活帶來了豐富多彩的可能和真正意義上的社交。學生們在一起，不談功課、不談遊戲、甚至不能暢所欲言，而是在專心地聽專家講開會議事的方法。這對於孩子們來説，究竟是身體和心靈上的解放呢，還是讓孩子再次進入一個規範性極強的課堂？真正的議事，是在對於自身生活環境初步了解的基礎上才能進行。被功課束縛得疲憊不堪的學生們，也許最需要的是在充分的休息之餘開闊視野、展開想像的翅膀，在真正了解社會的前提下探索屬於自己的世界觀和方法論。理性、文明的表達習慣確實需要從小建立，但是如果孩子們腦袋裏除了條條框框之外，沒有生動豐富的內容，那麼，這些孩子不可能産生對於生活的真知灼見，他們的腦子裏只能越來越空洞，只能越來越習慣性地人云亦云。