為了高考，似乎無論怎麼賣力都不為過，於是近日出現了湖北孝感一中的“吊瓶班”：教室裏燈火通明，很多同學一邊打吊瓶，一邊學習，場面可謂十分之壯觀。對此，校方的回應是，學生打的是補充能量的氨基酸。學生壓力大，為了不耽誤復習，就安排學生在教室內打氨基酸。

　　正當網友們對此圍觀，滿腹疑問的時候，孝感一中的校友們紛紛站出來説，“我們基本都打過”“沒打過氨基酸算不上湖北學生”。

　　為了衝刺高考，考生補腦強身算不上什麼新鮮事，每當中高考臨近，各類助考保健品就會熱銷。孝感的“吊瓶班”只不過是這種進補的一種極端表示。即使專家表示，大腦的活動不僅僅需要氨基酸，還需要其他物質，比如糖分，學生們在教室裏打氨基酸，不僅沒有節約時間，反而浪費了時間，經常打還可能造成營養的不均衡，（來源：楚天金報）但是孝感一中的相關負責人則表示，“學校不會叫停，如果學生要打就打。”也有學生表示，“備戰高考，補充氨基酸挨幾針也是值得的。”對這些考生而言，似乎氨基酸不僅僅能夠補充能量，更是一種精神食糧。

　　在應試教育之下，“吊瓶班”的出現絕非偶然。考前增加營養補充能量無可厚非，但任何事情都是過猶不及。在老師和家長過分重視高考的情況下，學生背負著過多無謂的壓力，正是對高分的渴望，以及對高考的無奈，學生用“全班吊瓶”秒殺了“懸梁刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”。

　　但是，我們更應該看到的是“全班吊瓶”背後所折射出的應試教育的病態。正是高考對學校和學生的升學壓力，使得家長和社會更看重的是有多少學生考上了重點學校，總上線人數有多少，而不是關注學校培養了多少德才兼備的人才。也正是僵化的高考制度，催生了教育界的種種怪現象，“全班吊瓶”也只是這些怪現象中的一種。高考就像千軍萬馬過獨木橋，學生為了改變命運，贏得未來，拼盡全力，似乎高考是唯一的出路。“吊瓶班”吊出的不僅是學生的悲哀，更吊出了應試教育的悲哀。

　　目前，湖北省教育廳已對此事介入調查。我們衷心的希望，此次調查之後，“吊瓶班”可以休矣。

高三齣現“最刻苦吊瓶班”引爭議 學生稱是自願