“家長為孩子選擇教育的權利是否可以取代孩子自身對教育的選擇？面對鷹爸、狼爸等情形是否有部門有權利進行干預？面對兒童保護由家庭逐漸向社會轉移，政府應該提供怎樣的服務？”

　　10日，來自全國婦聯兒童部、權益部，教育部法制辦，北京師範大學、中國兒童中心、中國家庭教育學會和中華女子學院的專家、學者就我國家庭教育立法的核心內容、基本原則、實施主體及職責進行了研討，對課題組的研究方案進來了論證。

　　目前我國家庭教育工作因在國家層面缺乏相應的法律法規，導致家庭教育工作責任主體不明晰、經費投入無保障、服務與指導隊伍專業化程度不高、服務質量難以滿足家庭日益增高的需要，家庭教育社會支持體系和市場化監管體系不完善等諸多問題。

　　與會專家認為，家庭教育立法目前在我國不僅為社會發展所必需，且推動立法的條件漸趨成熟。如新頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》明確提出：“加快教育法制建設進程，完善中國特色社會主義教育法律法規。……制定有關考試、學校、終身教育、學前教育、家庭教育等法律”；全國婦聯等7部委制定的《關於指導推進家庭教育的五年規劃（2011-2015）》，也將“完善家庭教育法律政策，促進家庭教育的立法取得實質性成果。……組織開展家庭教育立法調研，形成較為成熟的研究成果，推進家庭教育立法進程”，作為今後五年的工作任務目標。因此説，上述法規性文件為開展家庭教育的立法研究提供了重要依據。

　　據悉，由中華女子學院具體承擔的家庭教育促進法立法建議稿課題研究及家庭教育促進法立法調研，將於今年7月左右提供出階段性成果。課題組將在北京、上海、深圳等地面向家教立法所涉及的相關部門、有關專家、家長和孩子展開進一步的座談和訪談，了解來自家長、孩子對家庭教育立法的態度和建議。 （郝衛江）