最近，關於學生營養餐的新聞不斷出現，中央財政出鉅資為貧困地區農村孩子提供營養餐，是黨和國家為人民群眾出臺的又一項重大的惠民政策，目的在於增加孩子的膳食營養，提高學生的健康素質，是利國利民的一件大好事。如何把好事辦好？我認為，讓每人每天3元錢的營養食品全部吃進學生肚裏是一個方面，為了孩子的健康，把學生減負工作落到實處，也是保障學生身體健康的重要內容。

　　給學生增加營養，改善學生膳食結構，是對孩子進行營養干預的一個重要手段。義務教育階段是青少年成長的重要時期，是他們長身體的關鍵階段，在這關鍵時段補充營養，能夠促使他們更好的茁壯成長。補充營養，加強鍛鍊，保證學生每天鍛鍊一小時，應當是促進學生身體健康最為直接有效的手段。

　　分析近年來影響學生健康的主要原因，營養問題固然是一個方面，但學生課業負擔過重，導致孩子近視大增、運動減少，發育不良甚至厭學逃學的事情也與日俱增。學生課業負擔太重，很大程度上嚴重影響了學生身心健康，這是教育的一個弊端，也是一個不容忽視的嚴重的社會問題。儘管不少有識之士多次呼籲，素質教育全面推進，但由於考試指揮棒的作用，新課程改革舉步維艱，學生負擔似乎卻是越減越重。唯以分數論英雄、重智輕體的現象成為阻撓教育改革的巨大障礙。要搬開這些橫在素質教育前面的絆腳石，要真正讓學生身心健康、快樂學習，在對學生進行營養干預的同時，必須加大中小學生減負工作力度，讓孩子的書包輕起來，讓亂七八糟的教輔讀物少下去，把課外時間還給學生，把孩子的雙休和節假日遠離名目繁多的補習，完整地交給孩子支配。只有這樣，孩子才能得到解放，身心才能健康成長。

　　給孩子補充營養是必要的，給學生減負也刻不容緩。一方面增加營養，一方面減少負擔，雙管齊下，給學生一份科學的膳食，還孩子一片自由的天空，我們的後人將更加強健，教育的希望也將更加明媚。