做耳保健操保護聽力

　　除了給孩子提供安全的學習環境、教孩子學會防範危險保護自己，心理健康也是學生安全教育的重要內容，是所有老師和家長應該細心關注的問題。

　　現狀：

　　“現在的小孩子攀比心理越來越嚴重了。”市民趙女士感慨。趙女士的女兒原本在建業小哈佛雙語小學上學，經常抱怨接送她上學的車不夠檔次。“我後來給她轉學到全封閉式的學校。但作用不大，攀比心理一旦養成便很難收斂。”

　　除了攀比心理，“早戀”問題也使眾多家長憂心忡忡。四十二中門口附近，每到放學時間，便會看到學生模樣的“情侶”三三兩兩約會。初二學生家長嚴先生説，他每次來接孩子都會看到這種情形，擔心自己的孩子也陷入早戀。

　　很多家長表示，孩子心智還不成熟，最怕他們處理不好這種關係，影響學習不説，還容易造成不良後果。

　　建議：

　　河南工業大學大學生心理健康輔導中心主任尚宇紅建議，不要隨便給孩子扣上帶有歧視意的“早戀”帽子，在專家們中間，這被稱為“校園戀情”。家長和老師要擺正心態，正視這種現象，和孩子做好溝通交流。

　　現在社會信息發達，中小學生普遍早熟，出現攀比心理屬正常現象，老師和家長們如果盲目打壓，孩子們叛逆心理會越發嚴重。家長要客觀看待，像大禹治水一樣，不輕易“堵”，以“疏”為主。孩子們的攀比心理往往因為心裏沒有安全感，急於表現自己，家長和老師可以通過讓學生輪流當班幹部、參加社會公益活動等方式轉移其注意力，讓學生充分展示自己的才能，體現自己的價值。

　　家長要學會傾聽孩子的心理安全“報警音”。一般來説，孩子經常出現不明原因的背痛、頭痛、胃腸道不適、心慌、呼吸困難等，都可能是心理問題的軀體表達。另一個就是言語及行為方面，當孩子習慣性地指責、抱怨、攻擊他人，或是自我評價較低，對他人過於服從，這些也提示可能存在心理問題。