今年，杭州市區民辦小學招生對象，是截止到2012年8月31日滿6周歲的、具有杭州市區戶籍的適齡兒童，及符合在杭州市就讀條件的進城務工人員子女。

　　下週六就是民辦小學報名的日子，根據前幾年我們採訪的經驗，民辦小學通常會用各種環節的設計，考察學生各方面表現，基本包括語言表達、運動能力、觀察能力、節奏感、生活常識等，每個環節都會打分。

　　除此之外，還有一些很細小的考察，是作為印象分的，像寫作文，字寫得很漂亮；走進教室會主動向老師問好，考察結束，也會跟老師説再見，這些都是加分的細節。

　　報名當天，在考察孩子的同時，學校也會考察家長。所以在學校裏抽煙、對孩子很溺愛的表現、當著孩子面跟別的家長爭執等行為，一定不能出現，家長良好的品行與習慣，也是學校認可學生的條件之一。

　　談話類：

　　幾乎每所民辦小學都會有這個環節，老師和孩子一對一問答，拉家常，既能觀察孩子的注意力是否集中、是否大方，語言表達能力如何，還能看出親子溝通，看家長是否經常跟孩子聊天，如果孩子一問三不知，家長可能沒做到位。有時，老師還可能採用看圖説話的方式。

　　運動類：

　　一組孩子5到10人，老師先做示範動作，孩子模倣，考察孩子的專注、方位感和協調性。像拍皮球、跳繩等都有可能，寄宿制學校特別重視孩子的運動能力和身體素質。

　　才藝展示類：

　　如果孩子有才藝，老師會讓他現場表演一下。像唱首歌，跳個舞什麼的，唱得好不好是其次，老師考察的是孩子在陌生人面前的表現欲，看是不是夠自信、開朗。

　　遊戲類：

　　孩子一組10人，進一個教室，裏面可能有體育、繪畫、音樂器材，讓孩子玩遊戲。像10個人只給7個足球，看他們怎麼處理。在這個過程中，老師只做“觀察員”，觀察孩子的性格。

　　生活常識類：

　　像給孩子一張圖，上面有幾個杯子，裝有不同的水，如果放入一樣的糖，問哪一杯水更甜。

　　習慣類：

　　孩子一組20人，老師給每人編號，從1到20，讓他們找到相應的座位坐下。看他們能否理解老師交代的任務。又如，有30顆豆子，讓孩子數出15顆，看孩子數豆子的方式。本報記者梁建偉