中新網3月31日電美國《僑報》日前刊文説，建立男校並非鍛造“男子漢”的靈丹妙藥，作為多元教育的方式之一，男校不妨一試。如何培養新一代的“男子漢”？對於中國來説，辦一二所學校不能解決根本問題，需要轉變社會風氣，需要全體公民的共同參與。

　　文章摘編如下：

　　上海市第八中學近日已就“辦男子中學”提交申請方案，該校希望以“男校”的方式挽救“男孩劣勢”，如果申請得到批准，有望誕生上海改革開放後第一所男子中學。消息一經披露，引發了輿論熱議。

　　其實，在中國開辦單一性別的學堂早有先例，1902年中國第一所僅招收滿族貴族少女女子學校成立，1906年又創辦北洋女師範學堂。不過，上海如今提出擬建男子中學，與百餘年前相比，目的大相徑庭。過去是受封建思想影響，男女分校強調的是“男女授受不親”。今天則是為了提高男孩子勇氣和責任感、挽救“男孩劣勢”。人們不禁要問：當今大陸男孩真的沒有男子氣概了嗎？

　　陽剛之氣、心胸開闊……是社會對男性的普遍認知，但隨著中國社會的發展，以及不少家庭對獨生子女的過分溺愛，使越來越多的男孩變成了“宅男”；社會和經濟壓力又使部分年輕男子也加入到“啃老”行列，一些男性青少年早早地喪失了進取心；性格懦弱，大事幹不了，小事不願幹，能耐不大，脾氣卻不小的“小男人”大有人在。

　　在不少行業領域，女性不是佔半邊天，而是“一統天下”了，比如在幼教行業，幾乎沒有男教師，在一些文科院校的專業，也是女生佔多數。從人口普查的數據來看，中國目前的男性公民比女性要多，不過，若按人均取得的成就，男性可能不如女性。人們在呼喚中國有更多的胸懷坦蕩、有責任心、有愛心、有擔當的“男子漢”涌現。

　　而且，無論是與中國過去比，還是與美歐、日本等發達國家比，中國過去的做法確實有需要改進的地方。比如，在歐美國家的幼兒教育中，身高達1.9米的男性擔當幼兒教師也屢見不鮮。這些男性教師能從某種程度上培養男孩的男子漢氣魄，並最終影響他們今後的工作和生活。在日本，單一的男校有148所，女校368有所。雖然，男女分校問題在日本也存在爭議，但針對男女生不同的身體和生理特點而展開教育之目的卻達到了。

　　當然，建立男校並非鍛造“男子漢”的靈丹妙藥，作為多元教育的方式之一，男校不妨一試。如何培養新一代的“男子漢”？對於中國來説，辦一二所學校不能解決根本問題，需要轉變社會風氣，需要全體公民的共同參與。(鐘海之)