據中國之聲《全球華語廣播網》報道過去的父母總抱怨自家的兒子太鬧騰、不好帶；如今，男孩們越來越文靜，大人又發愁了：這小男孩兒怎麼都不像小男孩兒了呢？

　　陽剛氣不足，競爭力不足……養兒的煩惱不少。有問題就有對策，一所“男子中學”正呼之欲出。日前，上海市八中學已就辦“男子中學”提交申請方案，希望以“男校”的方式挽救“男孩劣勢”。中國之聲特約觀察員潘採夫認為，“男校”這種舶來品，未必能對症中國男孩的現狀。

　　潘採夫：男生身體素質不太好，意志品質不夠強，在學校裏面發展速度和升學率都比不上女生，這些並不是因為男女混校造成的，跟我們社會環境和教育制度有很大關係。

　　因為男生相對女孩來説非常好動的，他的空間感好，而女孩是傾向於靜的，老師、學校和教育部門會要求孩子們坐好，要安全地聽，要沉默，不要把學校變成一個遊樂場，所以它要求的規則恰恰是女孩能夠適應的。如果教育制度不對此有所調整，即使實行了男校之後也可能會把女性化的小男孩集中在一塊，他也不會隨風氣變得彪悍起來。

　　的確，低年級男女老師比例失調、家長嬌慣孩子，這些都讓男孩兒們離“小男子漢”的標準越來越遠。對此，男校顯然不是一劑解百病的良藥。但作為一種學校的形式，男校不失為家長和孩子的一個選擇。這一點，鄰國日本的經驗值得我們借鑒。全球華語廣播網駐日本特約記者黃學清對此作了介紹。

　　黃學清：據調查顯示，日本的男女共校有4718所，男校148所，女校368所，自上世紀90年代中期以後因為出生率持續低迷，學生人數減少等原因，男校女校合併現象也不斷出現。

　　升學率最高最好的學校大多是男女分校的，很多家長和從男女分校的畢業的學生認為分校生活並沒有影響學生們與異性的相處，共校和分校應該並存，家長們和學生們可以自由選擇。