3月20日下午，中南大學決定：從今天開始聘請22歲的劉路為正教授級研究員，劉路成為目前中國最年輕的教授。2010年，“數學奇才”中南大學大三本科生劉路破解了國際數學難題“西塔潘猜想”，震驚國際數學邏輯界。（據3月21日中國廣播網）

　　看到22歲的劉路被聘為正教授級研究員，這真是一個奇跡，這個奇跡比他破解“西塔潘猜想”還要神奇。這個大學本科畢業生一夜之間就成了教授，這爆炸性的新聞搶奪億萬人的眼球。其實，看劉路的成才路，總也離不開“西塔潘猜想”，在破解這道國際數學難題之前，劉路只是一個普通的劉路。而在破解難題之後，劉路一下子成了中南大學的驕傲，而且也成了民族的英雄。為此中南大學為其量身打造碩博連讀，現在又聘請其為教授級研究員，這似乎是對劉路的特殊關愛。不過筆者擔心的是這種量身打造真的適合劉路嗎？能讓劉路在將來依然會繼續創造奇跡嗎？

　　看中南對劉路的一系列舉動，除了不拘一格用人之外，最大的“嫌疑”就是為留住劉路，留住這“數學奇才”。劉路曾為中南帶來了巨大的聲譽，中南應該很想留住他。先是碩博連讀，又是教授級研究員，還有100萬的獎金，這應該都是為了留住他而開出的誘人的條件。不過，海闊憑魚躍，天空任鳥飛，真不知道中南具備不具備劉路飛躍的空間環境。

　　劉路一舉成名後，中南對其量身打造，讓其碩博連讀，筆者認為量身也不一定就合劉路的身，因為誰也不清楚劉路到底“有多高”。中南有很多的學生和老師，都沒有破解這道國際數學難題，就算是全世界其他的老師和學生也沒有破解這道難題，劉路碩博連讀的導師在數學上的造詣不一定就比他強，碩博連讀也許會誤人子弟。

　　現在又聘其為教授級研究員，也不知道劉路準備好了沒有。人們常説基礎不牢，地動山搖，劉路雖然曾攻克過一道國際數學難題，但他現在有沒有能力，有沒有基礎做一名合格的研究員呢？畢竟目前他只是大學本科畢業。作為研究員他的主攻方向在哪，優勢在哪，這個誰能説得清呢？

　　中南對劉路量身打造碩博連讀，現在又聘請其為教授級研究員，讓筆者想到了多年前一些名校的少年天才班，劉路雖然早已不是少年，但中南對他的這一系列舉動，有少年天才班的影子，這些都是對“天才”、“奇才”的“畸用”，不符合人才發展的規律。其實，學校應該做人才的階梯，對待優秀的人才，有能力培養的要培養，沒能力培養，那就該放飛的就放飛，任何單位都不能為了自身的利益而做人才發展的桎梏，做人才的牢籠，任何單位都不能打著發展的旗號束縛人才的發展，而是哪更適合人才的發展，就讓其在哪展翅飛翔。

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