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宋維宙（廉江）
近日，我和珠三角一位文友交流“學雷鋒活動月”的見聞。他説起了這樣一件事：他兒子所在的班級把“學雷鋒”和“學會感恩”兩項活動結合起來，倡議學生向科任教師行“跪拜禮”，以示感恩。我聽後半信半疑。接著，他又給我發來了相關圖片。看著圖片，我一時無語。
後來，我仔細想想，又覺得自己實在不必“大驚小怪”——在學校的授意下，學生向老師行“跪拜禮”以示感恩這類事近年不是時有發生嗎？可是，“跪拜”畢竟是沉重的。學生向老師行“跪拜禮”，我心仍有千千結。“跪拜”有著濃厚的封建色彩，一直被賦予並強化體現尊卑的作用——“跪拜”者或表示臣服，或表示甘心做奴才。誠然，即使是在現代，也有人為了感恩，願意向恩人行“跪拜”之禮。然而，受禮者往往誠恐誠惶，受之不安。這除了“跪拜”之禮“大而重”，壓得受禮者喘不過氣之外，大概也因為“跪拜”之禮已經不合時宜了吧！而現在，有學校竟倡導起“跪拜”之禮來了，並將其發揚光大，演變成“跪謝師恩”。殊不知，承受如此古之大禮的“恩師”們，其安之若素的底氣從何而來呢？
陳獨秀曾説：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。青年之於社會，猶新鮮活潑細胞之在身”。讓孩子下跪感恩，則不但是扼殺花卉之萌動，更是對社會的傷害———作為社會重要組成的新鮮活潑細胞既被損毀，老朽腐臭的價值觀與行為方式自然沉滓泛起。這樣一來，不正是和鮮活的新時代背道而馳了嗎？
我以為，在倡導人人平等的今天，感恩教育當與時俱進，有新的內容。如果總是不合時宜地翻新早已腐朽的形式，其實就已經意味著感恩教育已經淪落到“黔驢技窮”般的境地了。
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