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◤詹紅荔
□詹紅荔
我從2003年開始到少年審判庭工作,在工作中我深切感受到,對問題青少年的法制教育應該與司法保護工作緊密結合起來,這樣可以起到很好的效果。我的主要做法是:
創建“三三九不工作法”。即三個不開庭:對案件關鍵問題沒有梳理清楚的,不開庭；對被告人成長背景沒有調查清楚的,不開庭；被告人對犯罪危害沒有足夠認識的,不開庭。三個不輕易:被告人沒有真誠悔過的,不輕易下判；被害方沒有得到精神撫慰,達不成和解的,不輕易下判；可以判非監禁刑,但沒有落實幫教措施的,不輕易下判。三個不松手:入監後延伸幫教不到位的,不松手；回歸社會的問題沒有妥善解決的,不松手；發出的司法建議沒有落實的,不松手。這套工作法,對涉案青少年的教育和矯治效果很好,大大提升了幫教工作實效。
2007年初,我們開通了“延平區法院青少年維權熱線”,不僅解答學生們提出的法律問題,還有情感以及如何與父母、老師、同學處好關係等問題。4年來,“青少年維權熱線”接到求助電話400多個,讓12名問題少年重返課堂,4名在犯罪邊緣徘徊的少年被拉回正道。
為了讓更多的孩子遠離犯罪,我又主動走出法庭,走進學校,深入社區和家庭,創造了一種重在激勵、重在引導、重在互動的未成年人法制教育體系。我們從校園入手,探索建立青少年教育和預防的長效機制。
(作者係福建省南平市延平區人民法院少年審判庭庭長)
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