“高職教材的發行極度混亂，高額回扣、隨意更改作者署名等亂象叢生。”在剛剛結束的兩會中，全國政協委員、高等教育出版社原副總編輯王軍偉揭露了目前我國高職教育教材編制的許多內幕。以《高等數學》為例，據不完全統計，全國高職院校的《高等數學》教材正式出版達800余種，全國僅1200余所高職院校，幾乎達到了一校一本的比例。

　　高職院校公共基礎課程開設面廣，教材使用量大，向來是教材出版的熱點。中國新聞出版報《2009全國大中專教材數據分析報告》指出，在《新華書店大中專教材目錄》涉及的165家出版社中，品種增長最快的是高職教材，從2004年的9629個品種，增至2009年的35572個品種，增幅達到269.43%，遠高於同期本科、中職教材品種的增長速度。

　　根據有關機構2007~2009年對全國高職院校教材使用情況所做的一項抽樣調查，284所抽樣院校所使用的《高等數學》教材，來自90家出版社，品種多達256個，其中某省一所院校，就使用了3家出版社5個品種的《高等數學》。在這種快速擴張中所帶來的教材編制粗糙、氾濫問題不可避免。

　　據王軍偉委員介紹，由於公共基礎課程教材隨意出版、品種氾濫，導致這類教材的發行極度混亂，高額回扣等亂象叢生。有時候，甚至出現為了讓任課老師選用某教材，出版社會同意在教材上署上其名字。

　　“最終的結果是劣質教材充斥課堂，而真正優質的教材可能被拒之門外，既嚴重影響公共基礎課程的教學質量和學生基本文化素質的培養，也助長了各種不正之風。”王軍偉説。

　　王軍偉委員指出，由於國家層面對高職領域的教材缺少權威性的規劃，門檻較低，出版社無論有無資質，都紛紛進入，甚至有些工作室通過變相買書號利用任課教師希望通過出版教材獲得職稱評定或經濟利益上的好處，大量出版公共基礎課程教材，使得此類教材品種氾濫。

　　另外相關部門給予教材作者和出版社的編寫自由度過大，但規劃教材應有的權威性、嚴肅性不足，也導致了國家規劃教材選題比較零亂、結構不盡合理、系統性不強。（記者 孫喜保）