■青島市教育局黨委書記、局長、市委高校工委副書記 徐劍波

　　青島市第二屆優秀教學法的評選，是在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和山東省、青島市的教育規劃綱要頒布實施後進行的，這10年恰巧也是新課程改革的10年，可以説是青島市對新課程改革10年來課堂教學取得的成果的一次總結回顧、一次重要的盤點，對繼續推進教學法研究、全面提升全市教育教學質量有重要影響。

　　──十年磨一劍，新課改推進課堂教學全面創新

　　作為一個走在改革開放前沿的城市，青島市既有先進的教育理念與雄厚的教改基礎，教師又懷抱著極大的學習熱情，新課程在這裡很快便碰撞出了美麗的火花，教師與新課程有了非常親密、和諧的接觸。10年課改，青島市在推進素質教育、課堂教學改革方面取得了重要進展，不少成果在山東省乃至全國範圍有一定影響。這次評選出的14個優秀教學法就是我們的校長和教師在深入學習教育理論和課程理論，不斷更新教學觀念，堅持不懈地進行課堂教學改革，在不斷的探索、修正、實踐的過程中，一步步總結出來的成果，14個教學法涉及學前教育、義務教育和普通高中教育各個學段，針對性強，影響力大。所有入選的教學法均有三年以上的實踐探索，有1/2的教學法研究時間超過10年，並在實踐中逐漸趨於完善。老師們在實驗的過程中，方法靈活得當，教學水平和教育智慧得到了提升。

　　──堅持育人為本，教學實踐培育出豐碩成果

　　入選的教學法通過實踐不斷提煉，形成了穩定的教學結構和教學模式，能夠很好地激發學生的求知欲，促進學生的學習能力，代表了課堂教學改革發展的方向。教學法的創建者取得的成果，在區市級以上範圍通過專題講座、示範課等形式進行展示、宣傳和推介，教學法的實施已由個人或學校為主體變為團隊合作，區域開展。試驗區同學科的教師都能積極借鑒實驗該教學法，有的教學法不斷深化拓展，跨越學科，成為一個區域（學校）各科借鑒並又創生出基於自身學科特點，豐富該教學法的新模式、新方法，滲透到學校的管理與校園文化建設。在這些優秀教學法之中，閃動的不僅是教育的大智慧，更凝聚著幹部、教師愛崗愛生的赤誠之心。

　　──建立長效機制，大力推廣優秀教學法

　　為引導教師、教研人員研究課堂，全面提高教學質量和效率，深入開展教學法的研究，不斷提升教育理論水平和教學能力，形成獨特的教學藝術，打造青島市在全國有影響的名師隊伍，青島市教育局制定了《青島市關於優秀教學法評選及管理辦法（試行）》。對於已經評選上的優秀教學法，由市教育局備案並定期進行評估，採取分級管理，分級指導，通過評估等工作，發現止步不前，不能發揮作用的將予以提醒、警告直至取消其榮譽稱號；同時每五年組織一次教學法的全市評選，具有科學性、實踐性、創新性和實效性的優秀教學法入選後，將通過現場推介會、專題研討會、課堂教學展示周、新聞媒體專題報道等多種形式宣傳、推廣，對其進行動態管理，定期開展教學法的學術交流和評估活動，使優秀教學法真正發揮輻射帶動作用，為實現青島市“學有優教”的發展目標作出應有的貢獻。