在同學們眼裏，天津大學精密儀器與光電子工程學院34歲的青年教師胡明列堪稱良師益友，因為他學術精湛，品德高尚。這位31歲獲得教育部技術發明一等獎，32歲被破格提拔為教授、博士生導師的天津青年五四獎章獲得者，還倡議設立了“96光電子畢業十年助學金”，並資助了天大2009級光電子專業一名品學兼優的貧困學生。

　　在天津大學這樣一所歷史悠久、名家匯集的重點高校，像胡明列這樣德學雙馨的青年教師並不是個例。多年來，天津大學把師德文化作為教師隊伍建設的核心內容，堅持“以師德之優創天大之優”的理念，以“忠誠不倦、業務精湛、摯愛學生、率先垂范”作為師德建設的目標，把天津大學“實事求是”的校訓、“嚴謹治學”的校風和“愛國奉獻”的傳統融入學校師德文化建設中，努力造就了一支思想好、作風正、業務強的青年教師隊伍，在學校各項事業發展中發揮著骨幹作用。

　　“選擇做天大的教師，就是選擇了‘天大’的責任”

　　“教育大計教師為本，要培養出德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，首先要有合格的教師，特別是優秀的青年教師。”天津大學黨委書記劉建平説。早在2001年，天津大學在全校實施師德建設工程，成立了“天津大學師德建設領導小組”和“天津大學學風建設領導小組”，並先後出臺了《天津大學師德規範》和《天津大學科學道德與行為規範》，統籌學校的師德建設和學風建設，對不遵守師德規範的教師在職稱晉陞時實行“一票否決”和“轉崗解職”兩項制度。

　　2008年起,學校對剛參加工作的青年教師制定了為期半年共計120多學時的培訓課程，校黨委書記、校長、院士親上講臺，師德規範和科研誠信是培訓的重點。 “這樣的培訓讓我認識到選擇做天津大學的教師，就是選擇了‘天大’的責任。面對充滿求知欲的學生，我不敢有一絲鬆懈。”參加培訓的化工學院教師王召説。

　　針對新入職教師、新晉職教師、新遴選導師的座談會已成為天津大學工作慣例，無論工作多緊張，黨委書記和校長必定參加會議，重點強調師德問題。“我們提倡實至名歸、名副其實，摒棄華而不實、言過其實，堅守實事求是，可能會讓你暫時沉默，但是只要持之以恒地堅守，必定會脫穎而出！”天津大學校長李家俊説。

　　為貫徹“學術研究無禁區，課堂教學有紀律”的原則要求，學校多年來一直堅持對青年教師進行上講臺前的培訓和上講臺後的教學跟蹤督導，接受督導的教師及時糾正了某些失當言行。為抓好科研誠信工作，2008年，學校針對研究生導師年輕化的特點，開始對新遴選的研究生導師特別是博士生導師進行系統培訓，特別強調要做好研究生學術上的導師，更要做好思想上的導師。

　　“能得到學生的認可，是我最高興的事兒”

　　天津大學機械學院教授王樹新曾獲全國師德先進個人、教育部新世紀優秀人才、天津市教學名師、天津市勞動模範、天津市科技進步一等獎等多項榮譽和獎勵。回憶起自己的成長道路，他認為得益於導師們的傳幫帶。

　　為教學一線的青年教師配備具有豐富教學和科研經驗的優秀教師當成長導師，對青年教師授課情況進行跟蹤反饋是天大的傳統。當時的年輕教師王樹新主動跟隨名師林俊琦教授聽課，認真學習揣摩林教授的授課方法和講課技巧，對著鏡子反復試講練習，並請導師劉又午教授把關指導，講課水平提高很快，學生們對王樹新説：“王老師，聽您講課簡直是一種享受。”

　　榜樣的樹立需要制度的保證。在天津大學有“三評比一立項”的師德建設工程。從2002年起，堅持每4年舉行一次“教書育人、管理育人和服務育人先進工作者及標兵”評選表彰活動，並在每兩屆表彰活動之間專門對青年教師師德先進個人進行表彰；從1994年起，連續舉辦了17屆“天津大學十佳傑出青年（教工）”評比，表彰了一大批在教育教學、指導學生社會實踐和科技活動中做出突出貢獻的青年教師；從2008年起，連續4年舉辦“我心目中的好導師”民間評選活動，在當選的40位導師中，有12位是年輕教師。

　　首屆“我心目中的好導師”稱號獲得者，曾獲2010年度中國鋼結構協會“鋼結構傑出人才獎”和2011年國家科技進步二等獎的陳志華非常看重學生的評價，“俗話説，金盃銀盃，不如大家的口碑。能得到學生的認可，是我最高興的事兒。”

　　關心青年教師生活，解決後顧之憂

　　高標準的師德要求離不開天津大學為青年教師的成長提供的全面保障，天大積極為教師們的教學、科研創造良好的工作條件，鋪平事業發展道路，關心青年教師的生活，解決教師的後顧之憂。

　　近幾年來，天津大學對於新入校的青年教師給予至少5萬元的科研啟動經費，2010年、2011年兩年間，全校累積投入科研啟動費1000余萬元。為支持青年教師開展基礎性、前瞻性、戰略性的自主選題研究工作，學校設立自主創新研究基金，累計資助金額達到7000余萬元。2012年2月，天津大學啟動了“北洋青年學者計劃”，選拔培養青年學術&&人，引導一批有志願、有能力的青年科技人才在各自研究方向上形成高水平成果。

　　學校在政策制定中，朝著有利於青年教工成長、提高青年教工待遇的方向傾斜。在剛剛進行的績效工資改革中，天津大學整體上調了青年教工的標準，僅住房補貼一項，每年將增加投入539萬元。2004年成立的住房交易中心目前已無償為近280戶教職工辦理了房屋産權交易，在産權交易中購房的青年教師佔到了近70%，為一大批青年教師解決了住房問題、改善了住房條件。學校堅持保留校辦的優質幼兒園和附屬小學，解決青年教師子女入托入學問題。

　　在天津大學，45歲以下青年教師已佔該校專任教師隊伍人數的66%；青年教工中黨員佔了72.8%；在擁有正高級職稱的教學科研隊伍中，青年教師已佔21%；教育部創新團隊中青年教師的比例達到44.7%；國家和省部級以上重點實驗室中，青年教師的比例過半；近5年來，共有75位天津大學青年教師入選教育部新世紀優秀人才支持計劃。“十一五”以來，共有52位青年教師獲國家及省部級科學技術獎，佔天津大學獲獎教師總數的66.7%，並有5人是獲獎項目的第一完成人。青年教師已經成為天津大學各項事業發展的骨幹力量，百年高校正煥發著青春的活力。