大課間和課外活動時間到了，學生們“飛”到操場上，做韻律操、跳繩、踢毽子、擲實心球……孩子們像快樂的小鳥一樣。這是記者近日在北京市密雲縣第四中學看到的場景。

　　“每天鍛鍊一小時，不僅增強了學生的身體素質，學生在獲得多種運動體驗的基礎上，都至少掌握了1至2項適合自己的體育技能。如今，學生參與體育鍛鍊在北京市已不僅僅是提高身體素質的手段，也是一種校園文化，更成為學生們的習慣和生活方式。”北京市教委體育衛生與藝術教育處處長王東江説。

　　北京市燈市口小學近些年大“變臉”，記者前幾年來學校採訪時只有兩塊籃球場、一塊羽毛球場地。再次來到這裡時記者發現，學校利用教學大樓已在樓頂建起了一個風雨操場。在“向上”發展的同時，該校還“挖洞”十幾米深，建了一個地下兩層的體育館。校長王嵐説：“學校現有體育運動設施形成了‘立體效果’，場地不足變為場地高質量、高標準。”

　　像燈市口小學一樣，北京171中學、北京八中等原來很多由於場地小而難以開展體育活動的學校，近年來通過各種方式和手段，千方百計解決場地不足帶來的矛盾，在小場地上做出了“大文章”。

　　近年來，北京市連續幾年將提高學校體育衛生水平列入市政府實事項目，投入3億元整治城八區571所中小學裸露風雨操場，投入1000萬元為郊區200所中小學配備醫務室設備。2006年以來，該市添置體育器材投入增加近1.5億元，器材增加136萬餘件，體育用地增加19萬平方米，極大地改善了中小學體育教學與活動條件，基本滿足了學生上體育課和開展體育活動的需要。

　　北京市嚴格按照教育部的規定，要求每一所中小學必須開齊上足體育課，並將大課間時間由20分鐘調整為30分鐘。目前，所有中小學都能按要求執行，同時杜絕了侵佔體育課現象的發生。

　　北京育英學校教師安維芬説：“現在，師生都養成在固定時間參加大課間鍛鍊的習慣，教師拖堂擠佔學生活動時間已是‘人人喊打’。”

　　為了開齊開足體育課，密雲縣通過多種方式充實體育教師隊伍，目前體育專任教師共有270名，基本滿足了全縣66所學校的需求。該縣教委體美衛科科長郝紀東説：“通過與體育學院等高校合作舉辦研究生課程班、本科班等，使體育教師學歷層次不斷提高，小學體育教師實現大專化、中學實現本科化，專業對口率達到100%。”

　　北京市昌平第二實驗小學為了解決師資不足的矛盾，從社會上聘請了大量的志願者和社會團體的高水平教練。“孩子們喜愛輪滑，我們就從社會上聘請教練；要開乒乓球和圍棋課沒有教師，我們招募了志願者當教練。充足的教師資源，盤活了學校的體育活動。”校長高海燕説。

　　據北京市教育事業發展規劃統計資料顯示，近3年來，北京市小學體育教師以每年3%以上的速度增長，2007年增長3.67%，2008年增長3.34%，2009年增長4.12%；中學體育教師以每年1.5%以上的速度增長，2009年的增長率達2.66%，大量具有高學歷的教師進入中小學，有效補充了中小學體育師資隊伍。