一摞摞提案按歸類在桌上一字擺開。在全國政協十一屆五次會議大會提案組,記者從一堆高高的提案開始翻閱,這是有關教育的一系列提案。

　　編號第4597號:“關於小學生健康快樂成長的提案”,第一提案人:王永志。

　　閱讀文字,仿佛和全國政協委員、中國載人航天工程首任總設計師王永志院士做一次不期而遇的“交流”。

　　“2011年12月至2012年初,我們在北京市豐台區9所城鎮中小學進行無記名問卷調研。其中小學6所,小學生600名。中學3所,初中生400名。學生家長1000名,中小學教師200名。共計2200人,問卷回收率達97.6%。”果然,一份提案的形成是需要下一番工夫的。

　　“兒童感到學習有壓力的佔75.4%,且隨著年級的升高而增加,在家學習時間1.5小時以上的佔63%,很多要超過兩小時。參加奧數、英語、作文等各科校外輔導班、補習班的佔63%。每個兒童平均參加4到5個班,有的多達9個。”

　　“教師認為學生課業壓力大的佔51.7%,學生戴眼鏡人數隨年級增長直線上升。”

　　小學生課業負擔較重,競爭低齡化是基礎教育的一個突出問題。王永志委員在調研中又看到了什麼?

　　“問題的核心是‘小升初’擇校現象:社會上形成了要上名牌大學首先得上名牌中學的邏輯思維,小學升初中受到了非常高的重視。”

　　他舉例:某小學畢業生121人,留在本片區中學的僅有20名,101名學生捨近求遠上了其他小學。“經過多年發展,已形成一條‘小升初’商業利益鏈。相關團體、單位通過各種手段積極宣傳,推波助瀾,滋生了大量培訓機構。某人口4萬多的街道辦事處範圍內竟然有50多個培訓機構。”

　　應當怎麼辦?提案建議:嚴禁考試超綱並實行相關責任人問責制。對於擅自將各科考級和競賽成績作為招生條件的,實行相關中小學當事人及校長問責。止不住超綱風,學生就減不了負。

　　“培養人才要從長計議,不能急於求成。應遵循青少年身心發展的規律,切實減負。留給他們動手、動腦、交流、感悟的時間,使他們健康快樂成長,全面發展。只要苗材強壯,何愁長不出參天大樹。”

　　在這份提案後附加了兩頁聯名提案人。他們是:馬志明、王炳華、王涌天、尹卓、左鐵釧、邢新會、吉永華、劉鈍、劉玉嶺、李莉、李濟生、李家春、楊玉芳、楊世林、楊寶奎、邱鑄鼎、陳運泰、周成虎、鄭蘭蓀、趙克儉、郝希山、胡裏清、洪建勝、秦大河、高建華、黃強、黃先祥、黃其勵、謝俊奇。在這個名單裏,不乏兩院院士、研究所所長、大學校長、研究員等。

　　(本報北京3月12日電)