人民網北京3月12日電 （記者 蘇布達）3月10日上午，全國政協委員、中國工程院副院長旭日幹院士做客人民網蒙文版《蒙古包會客廳》，就我國教育事業的發展進行了蒙古語視頻訪談。

　　在訪談中，旭日幹委員對當前我國教育領域的熱點問題進行了深入的分析，並就民族教育的發展談了自己的想法。他説，我作為第十、第十一兩屆政協委員，十年來關注比較多的是我國教育事業的發展，每次開會都要提交以教育為主題的提案。談過進一步深化教育改革問題，談過教育經費不足問題，還談過高等教育的問題和民族教育的問題。因為我從教40多年，其間任大學校長14年，所以對教育比較了解，有點發言權。

　　他説，一是關於我國教育事業整體發展問題。這十年我國的教育事業確實有了很大的發展，如全面實現了“兩基”目標，實現了城鄉免費義務教育，財政性教育經費支出佔國內生産總值比重達到4%，又如制訂實施了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等等。一個13億人口的大國在較短的時間內教育事業能夠取得這麼大的成就，確實是一個十分了不起的事。二是關於民族教育。民族教育是中國特色社會主義教育體系的重要組成部分，在全國教育事業中具有十分重要的地位。去年出臺實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，“加快民族教育事業發展，對於推動少數民族和民族地區經濟社會發展，促進各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展，具有重大而深遠的意義。”

　　旭日幹院士談到，新中國成立，特別是改革開放以來，在黨和國家正確領導，民族地區艱苦努力下，以實現“兩基”為突出標誌，民族教育事業躍上了新的發展起點，取得了歷史性成就，基本形成了涵蓋各級各類教育的社會主義民族教育體系，為保障少數民族群眾受教育的權利，提高少數民族和民族地區各族群眾素質，培養少數民族各類優秀人才，促進民族地區經濟社會發展，傳承各民族優秀文化，加強民族團結和維護祖國統一做出了重大貢獻。國家為保證各少數民族使用和發展本民族語言文字的權利，民族自治地方因地制宜，在中小學採用民族語和漢語雙語教學，逐步形成了“民族語授課為主，加授漢語”、“漢語授課為主，加授民族語”的兩種基本教學模式，並積極開展“三語”（民族語、漢語和外語）教學實驗，大力培養少數民族兩種或多種語言兼通人才，這是民族教育特有的重要任務。