徐大發

　　昨天，夏先生撥打早報熱線5858000：我是白雲區第十小學的學生家長，3月1號開學那天，老師説孩子寒假作業沒有寫完，不給發新學期的課本。孩子上課只能跟別的同學一起看，我覺得這樣很不合理。(3月8日《黔中早報》)

　　新開學學生是應該領到新課本，沒有課本對孩子的學習會帶來不便，會影響到孩子新的學習，從這個角度來説，作為家長有意見是應該的。但是讀完新聞後，覺得老師的用心是好的，做家長的沒有讀懂老師的真正用意。這位家長應該好好反思一下：別的孩子寒假作業都完成了，為什麼自己的孩子卻沒有及時完成呢？

　　教育不是單一的，應該把學校教育、家庭教育和社會教育連為一體才能使孩子很好的受教育。現在許多家長存在一個誤區，認為教育只是學校的事，與自己是沒有多大關係的。事實上，社會上確實有不少家長只顧忙自己的事情，而不大關心自己孩子的學習和成長情況。放寒假了，孩子主要在家裏，作家長的就應該履行起督促孩子學習的職責。老師説不完成作業不發新書，完全是一種不是辦法的辦法，目的只是倒逼家長起到監管敦促作用，作家長的應該理解並大力配合支持老師的做法。

　　“父母是孩子的第一任老師。”家教很好的家庭，其子女就容易成才。父母對孩子的成長也起著很大的作用，無論是在引導孩子學習上還是教導孩子做人上，父母的教育不可或缺。就孩子沒按時做完寒假作業這一事來説，作家長的負有不可推卸的責任。倘若平時關心孩子敦促孩子從嚴要求孩子的話，孩子的作業完全可以按時完成。退一步講，就算是開學沒有發書，家長也不用著急和生氣，完全可以配合老師讓孩子把沒做完的作業補上。或許正是這一次遲交的作業，讓父親同孩子有了一次交流和親近的機會呢，孩子除了完成作業外，他還會有更多的意外收穫。

　　據報道，白雲區第十小學九成以上是農民工子女，這些孩子的家長平常大都忙於生計，或多或少忽視了對孩子的家庭教育。如果從教育的功能出發，家長們不妨把老師佈置的學生寒假作業當作是自己的特殊“作業”，同孩子一起好好做完這道“題”又何嘗不可。把這看成是一次教育孩子端正態度的很好的教育契機，與老師一起做孩子成長的引路人，不是更好嗎？(四川新聞網太陽鳥時評)

　　聲明：

　　網友投稿，不代表本網觀點