　　瀋陽市有過三年教輔書編輯工作經歷的楊宏宣稱，他自己沒教過一天書，最快的時候卻三天就能編出一本教輔書，從小學到初中的都編過。他説，自己原來供職的單位，一個學期能編300余種教輔書，再通過買書號的方式，給教輔書安上合法的“身份”。(相關報道見今日本報9版)

　　作為教師，對於這些資料我並不陌生，也知道這些資料大多數是粗製濫造的。但我還是很詫異於他們有如此的神速，這太令人擔憂。

　　教輔書市場何以這麼火爆，我想這與學生家長的盲目迷信有著很大的關係。很多學校現在都不敢明目張膽地公開購買這些資料。可家長很迷信這一類的資料。他們認為，老師佈置的作業太少了，孩子回家寫了沒多少時間就開始看電視，於是大多數的家長會自己跑到書店去買這一類的教輔資料。家長們不在乎幾個小錢，他們只要看到孩子坐在書桌前讀書、做題，他們就放心了。

　　殊不知，現在的學生做題很少有質疑的習慣，看到題目就是做，做不出來的時候也不會想到是題目出錯了，也很少有家長認真地替孩子檢查這些作業，這些教輔書的最大的作用不是提高學生的成績，而是成了把孩子捆綁在書桌前的工具而已。

　　家長望子成龍心切，又缺乏專業的教學能力，想用一些教輔資料來管住孩子、安慰自己，卻不知道他們這種病急亂投醫的心情被那些不法書商牢牢抓住，使他們見利忘義不負責任地大量刊出一些粗製濫造的教輔資料來牟利。

　　我想，這種情況下，除了需要出版總署和有關單位嚴查、細查，遏制不法書商的投機行為，還必要給家長提醒。我建議家長多買一些有益的課外書籍讓孩子閱讀，培養孩子的閱讀興趣才是學習的重點，養成孩子終身學習的習慣才是關鍵。