為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態化，大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設，不斷提升公民道德素質和社會文明程度，中共中央辦公廳近日印發了《關於深入開展學雷鋒活動的意見》。（3月3日新華網）

　　走出學雷鋒只是學生的事、孩子的事，只是上街掃地、為“五保戶”買米買藥等簡單形式，只是“一陣風”、“走過場”的困境，推動學雷鋒活動常態化，已成為一個需要幹部群眾重視、亟待解決的問題。

　　推動學雷鋒活動常態化，領導者、教育者理應當率先垂范。長期以來，學雷鋒活動被當作是學生的事，孩子的事。領導者和教育者除了發號司令，要求別人學雷鋒，似乎這項工作與己無關。這種情況，應當切實改變。領導幹部要&&學習雷鋒“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”，對人民群眾像春天般溫暖，廉潔奉公，執政為民，樂於奉獻。廣大教師要求學生學雷鋒，自己首先要甘當蠟燭，燃燒自己，照亮別人；願做人梯，讓學生踩在自己的肩上攀登科學和道德的高峰。父母是孩子的第一任老師，要處處以身作則，助人為樂，為孩子作出示範。只有這樣，學雷鋒活動才有説服力和感染力。領導者以身作則，教育者言傳身教，學雷鋒活動才能薪火相傳，才能引領社會道德風尚。

　　推動學雷鋒活動常態化，必須常學常新。要積極拓展活動內容，不斷賦予學雷鋒活動以新的時代內涵；積極創新活動載體，不斷賦予學雷鋒活動以新的形式；積極打造活動特色，不斷賦予學雷鋒活動以新的吸引力。有錢出錢，有力出力。推動有錢的好施樂善，扶貧濟困；有力的積極從事志願服務等活動。一些地方總結出的學雷鋒活動實現“從一般的隨機行動向系統的整體引導轉變；從單向服務向雙贏互惠轉變；從較低層次的做好事向奉獻社會轉變”就體現了學雷鋒活動的首創精神。只有不斷創新，與時俱進，學雷鋒活動才能煥發出活力，才能歷久彌新，才有強大的生命力。

　　推動學雷鋒活動常態化，要著力建立長效機制。過去人們常説，“雷鋒沒戶口，三月來，四月走”，就是批評學雷鋒活動中的“一陣風”、“走過場”等形式主義行為。建立長效機制，就是不僅要有常年的志願服務、挂鉤幫扶活動，更要人人立足崗位奉獻。建立長效機制，就是不能停留在一般號召和倡議上，更要把學雷鋒活動列入幹部年度考核、教師師德考核內容和學生綜合素質評價體系。建立長效機制，就是要把學雷鋒活動貫徹到社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設之中。建立長效機制，就是要把學雷鋒、樹新風作為創建文明單位、文明城市的重要條件。（南方網編輯：東雪）