拍照為證，想逃課，沒門了！3月2日上午，南京師範大學文學院新推出一項上課點名法：拍照查缺。每節課上課前，學習委員會拍攝教室裏老師和到課同學360度的全景照，課後將照片上交給學院，學院根據照片“揪出”缺課的同學。此舉被稱為“史上最嚴”大學點名方式。（3月3日《揚子晚報》）

　　從事後的反饋效果看，拍照點名這一“管理創新”模式真可謂“裏外不是人”。不僅學生怨聲載道，認為“靠點名留住學生的老師不是好老師。”就連不少教師也不贊同，直言“成功的課堂應該像談戀愛，與學生達到心心相印的溝通，通過這種溝通，啟發、激發學生的主動性”，並反問“像那種照本宣科，幾十年不變的講義，怎麼能吸引學生？”

　　從“藍牙點名”到“抽獎點名”，從“短信點名”到“排隊點名”……“點名”制度可以説是“中國式大學教育”的“重要組成部分”，各種“創新型”的點名方式更是時常淪為輿論笑柄。而反觀國外，透過如今爆紅網絡的各種“國外名校公開課”視頻，我們卻極難見到點名一幕。那麼，中國的大學課堂為何熱衷點名，大學生為何翹課成風，寧願在寢室裏做夢也不願在課堂裏“圓夢”？

　　撇開通常認為的教師上課枯燥乏味、照本宣科這一解釋不談——事實上，這類教師古今中外俯拾皆是，即便“大家”如沈從文，不也是民國大學裏有名的文章優、講課爛的“典型”嗎？單就制度層面論，便有不少可以指摘和反思的地方。其中，最為人詬病的莫過於中國大學的“行政化”。按照南師大文學院團委書記張鵬的解釋，實施“拍照點名”是因為這“簡單易行，不浪費時間”。殊不知，將複雜問題簡單化、數據化正是“行政思維”的最直觀體現，須知“拍照點名”留得住人卻留不住人心，心不在焉，“坐堂”能有效呼？

　　除此以外，現行大學招生模式亦存在本末倒置的問題。眾所週知，大學“寬進嚴出”乃國際慣例。一項來自美國企業研究所的報告顯示，在美國的四年制高校裏，平均只有不到60%的學生能按時畢業。國內的做法恰恰相反，雖説近年來高校不斷擴招，但優質、重點大學入取人數依然有限，高考仍舊是一派“千軍萬馬過獨木橋”的景象。而一旦被錄取則顯聞有“被退學”的，這變相“鼓勵”了一些人在校期間渾渾噩噩，反正這年月，文憑比能力管用。

　　應該説，“拍照點名”不過是當今大學種種弊端的一個縮影。大學教育何以墮落如斯？相比前者，這個問題更值得各界思考並戮力解決。否則，“本科一流、碩士二流、博士三流”的中國式“教育成績”恐怕也難保了。

　　稿源：荊楚網

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