1963年3月5日，毛主席在《人民日報》發表題詞，莊重寫下“向雷鋒同志學習”。從此，每年的這一天被定為“學雷鋒日”。這個號召，走過了上世紀60年代的熱情高漲、70年代的人人爭先、80年代的有些改變、90年代的逐漸淡漠……今天，我們再次號召學雷鋒，應該怎麼學？學什麼？卻值得我們深思。

　　四十多年前，雷鋒説過這樣一句話：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽。” 正是憑著這種可貴的“釘子”精神，雷鋒掌握了科學的世界觀和方法論，練就了一身過硬的本領。

　　雷鋒的“釘子”精神給我們啟示：學雷鋒，也應該有一種“釘子”精神，不能把學雷鋒單純的作為一項活動，而應該成為一種精神追求。

　　首先要有認識上的“釘子”精神。黨的十七屆六中全會明確提出深入開展學雷鋒活動，要求推動學習活動常態化，這是黨中央科學分析社會思想道德建設新形勢、順應人民群眾新期待提出的一項重要任務，是推進社會主義核心價值體系建設、打牢全黨全國各族人民團結奮鬥共同思想道德基礎的一項重大舉措，更是對學習雷鋒要有一種“釘子”精神的要求。

　　其次要有堅持下去的“釘子”精神。新形勢下深入開展學雷鋒活動，需要掌握雷鋒精神的實質，並不斷賦予雷鋒精神以新的時代內涵，引導人們做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規範的實踐者、良好社會風尚的創造者。把學習雷鋒作為一種精神來追求，自覺成為全民的一種行動，並在一系列的載體中體現雷鋒精神的實質，長期堅持下去，不是一個月，不是一年，而是要世世代代傳承下去。

　　再次要有環境上的“釘子”精神。全社會都要為學雷鋒營造氛圍，健全機制。黨員幹部特別是領導幹部不僅應該是雷鋒精神的倡導者，更應該是學雷鋒的自覺踐行者。各級媒體，也應該從自身做起，不僅大力宣傳，還要堅持自律，這樣才能順應時代要求，真正營造學雷鋒的“釘子”精神氛圍。（劉勇）

　　(來源:光明網-光明觀察)